Page 83 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫‪ ‬يجعل المتعلمين يفكرون بطريقة علمية؛ وهذا يسررراعد على تنمية التفكير العلمي‬
‫لد هم‪.‬‬

‫‪ ‬تيح للمتعلمين الفرصررررررررررة للتفكير في أكبر عردد ممكن من الحلوه للمشرررررررركلرة‬
‫الواحدة؛ مما يشج على استخدام التفكير الإبداعي‪.‬‬

‫‪ ‬يشررررررررج نموذج التعلم البنرائي على العمرل في مجموعرات والتعلم التعراوني؛ ممرا‬
‫يساعد على تنمية لدى المتعلمين رو التعاون والعمل كفريق واحد‪.‬‬

‫‪ ‬تحديد مهارات تصميم المقررات الإلكترونية اللازمة لطلاب معلمي الحاسب‬
‫الآلي‪:‬‬

‫‪ ‬مهام فريق إنتاج المقررات الإلكترونية‬
‫أ‪ -‬مهام المصمم التعليمي )‪ : Instructional Designer(ID‬يبدأ عمله في‬

‫مرحلة التحليل ‪:‬‬
‫‪ ‬المساعدة في تحد د الأهداف‪ ،‬طرق واست ارتيجيات التدريع‪ ،‬والتسلسل المناسب‬

‫‪.‬‬
‫‪ ‬مساعدة خب ارء المادة التعليمية على تحد د الشكل التربوي المناسب ‪.‬‬

‫‪ ‬المساعدة في تحد د وإعداد وإنتاج المصادر التعليمية اللازمة ‪.‬‬
‫‪ ‬تقديم النصائح اللازمة للعرض الجيد لمكونات المحتوى ‪.‬‬
‫‪ ‬المساعدة في إعداد أدوات تقييم الطلاب ‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد ‪ storyboard‬الخاص بالمقرر ‪.‬‬

‫خبير المادة العلمية )‪ Subject matter expert(SMEs‬يبدأ عمله في‬
‫مرحلة التحليل ‪:‬‬

‫‪75‬‬