Page 29 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي

‫‪ -2‬سق يس عتمو ‪:Scales Ordinal‬‬

‫يقوم هذا المقياس على أساس وضع الأشخاص أو الأشياء في رتب لتصنيفهم من الأقل للأعلى أو العكس‬
‫في السمات أو الخصائص دون اعتبار لتساوي الفروق بين أعلى رتبتين منهما ‪ ،‬فالشخص الذي يتصف‬
‫بسمة معينة أكبر من غيره يكون ترتيبه الأول والشخص الذي يليه يكون الثاني والذي يليه يكون الثالث‬

‫وهكذا…‪..‬‬
‫ومن أشهر طرق القياس النفسي والتربوي التي تنتمي لهذا النوع ما يسمى (مقياس التقدير) حيث يتم‬
‫تقدير الطلاب مثلا في القيادة مستخدما فئات التقدير ( جيد – متوسط – ضعيف ) ومنها أيضا مقياس‬

‫الاتجاهات حيث يطلب من الفرد أن يعبر عن درجة موافقته ا ازء موضوع معين بأن يختار احدى‬
‫الاستجابات ( موافق جدا – موافق – محايد‪ -‬معارض – معارض جدا)‬
‫كما تعتبر الارباعيات والاعشاريات والمئينيات والوسيط مقاييس رتيبية‪.‬‬

‫ويتضح مما سبق أن الأرقام المستخدمة في عملية الترتيب لا تقدم معلومة عن كم أو مقدار معين للخاصية‪،‬‬
‫كما لا يتوافر معلومات عن انتظام الفروق الفردية في الخاصية‪ ،‬وأن موقع الفرد نسبي ومتغير وليس‬
‫مطلقا أو ثابتا فهو يتأثر بالإضافة أو الحذف فإذا كان (س) هو خامس فرد في الطول بين عشرين‬
‫شخصا فإن انضمام (ص) للمجموعة واحتلاله المركز الثالث يؤثر في ترتيب (س) ويجعل ترتيبه‬
‫السادس‪.‬‬