Page 44 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 44
?كل منهم لدورة وبعد حفظهم الأدوار جٌدا تبدأ المرحلة الثانٌة على?
?خشبة المسرح?
?ٌجلس المخرج إلى أعضاء الفرلة وٌمرأ معهم النص وٌوضح طرٌمة?
?الإلماء المطلوبة مرات عدٌدة ?،?حتى ٌستطٌع أعضاء الفرلة?
?هضمها?،?وبعد أن ٌموم المخرج بتوزٌع أدوار النص وٌوجههم على?
?الإلماء السلٌم والمراءة الصحٌحة?.??
?ٌكل? المخرج أعضاء الفرلة بحفظ أدوارهم?.??
?تتم عمل بروفات الترابٌزة(المنضدة) ولكن من الذاكرة حتى ٌتؤكد?
?المخرج من سلبمة الحفظ والإلماء?،?وٌجب عل المخرج ألا ٌبدأ?
?الخطوة التالٌة وهى مرحلة الحركة لبل أن ٌتؤكد من أن كل فرد لد?
?حفظ دورة حفظاً تاماً ? ،?لأن المسرح الحدٌث ٌل?ى دور الملمن حٌث?
?أنه ٌضر الممثل أكثر من نفعه? ،?لأن الممثل ٌنش?ل أثناء تمثٌله?
?وٌخرجه عن تممص الشخصٌة التً ٌإدى دورها ? ،?وأحٌانا ٌكون?
??38??
