Page 15 - E-Modul Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa unsur-unsur belajar
membutuhkan komunikasi dua arah. Belajar membutuhkan warga belajar
yang meliputi pengajar dan pembelajar. Belajar juga membutuhkan timbal

balik atau respon dari kedua belah pihak, agar terlaksananya
pembelajaran yang optimal guna menghasilkan pengetahuan dan
keterampilan yang diharapkan.
Belajar juga membutuhkan rangsangan, dengan memotivasi siswa

dengan kemampuan yang ada pada dirinya sendiri. Dengan mengenal
kemampuan dirinya, siswa akan tahu kelebihan dan kekurangannya.
Dengan mengetahui kelebihan dirinya, ia mengukuhkan dan memperkuat
kelebihan tersebut. Dengan mengetahui kekurangan yang ada pada

dirinya, siswa akan berusaha menyempurnakan melalui aktivitas belajar.
Di sini siswa akan timbul motivasi belajarnya.
Adapun unsur-unsur pembelajaran menurut Hamalik (2016), yaitu:

Unsur dinamis pembelajaran
diri guru

Motivasi pembelajaran siswa.
Kondisi guru siap membelajarkan
siswa.

Unsur pembelajaran kongruen
dengan unsur belajar

Motivasi belajar menuntut
sikap tanggap dari pihak guru

serta kemampuan untuk
mendorong motivasi dengan
berbagai upaya pembelajaran.

Sumber yang digunakan
sebagai bahan belajar
terdapat pada buku pelajaran,
pribadi guru dan sumber
masyarakat.

Pengadaan alat-alat bantu
belajar dilakukan oleh guru,
siswa sendiri, dan bangunan

orang tua.
Menjamin dan membina
suasana belajar yang efektif.
14