Page 15 - MODUL P5

MISKONSEPSI 8

Bagaimana melakukan kolaborasi matapelajaran(mapel) yang sesuai dengan berbagai tema
yang ditawarkan?

F Projek penguat profil pelajar pancasila memiliki tema tersendiri tidak terkait
mapel.

A Jika ingin mengaitkan/berkolaborasi dengan mapel lain sebaiknya:
Pastikan terlebih dahulu mapel apa yang berkolaborasi, selanjutnya tentukan tema
apa yang akan diambil, kemudian tentukan dimensi apa yg akan digunakan. Setelah

K itu bisa dibuatkan LK nya sesuai dengan tema dan dimensi yg digunakan.

Namun, tidak perlu semua mapel dipaksakan untuk berkolaborasi.Guru
T mapelnya juga bisa berkolaborasi sebagai fasilitator dari setiap kelompok yang ada.
Penerapan P5 lebih kepada wadah untuk meleburkan beragam perspektif dan
konten pengetahuan secara terpadu.
A

MISKONSEPSI 9

Dalam penerapan kurikulum merdeka siswa diberikan kebebasan menentukan tema dan
dimensi apa yanga akan diterapkan pada P5. Namun, bagaimana cara guru memberikan
pilihan kepada siswa tentang tema yang akan dibuat?

F
Dalam pembelajaran berbasis projek, salah satu yang dapat mendukung siswa
menemukan masalah adalah pertanyaan pemantik. Misalnya

A tema: gaya hidup berkelanjutan
1. Apa kebiasaan orang disekitarmu terhadap lingkungan yang kamu tidak
sukai?
K 2. Apa hubungan banjir dengan gaya hidup manusia?
Tema: kearifan lokal
1. Apa makanan khas di daerah yang kamu suka, namun orang lain tidak suka?
T 2. Apa wisata daerah yang keren, tapi sepi pengunjung? Mengapa?

Dengan menerapkan pertanyaan pemantik, diharapkan mampu mengubah cara
A berpikir murid dari sekedar menghafal isi buku menjadi kontekstual.