Page 20 - MODUL P5

Gambar 5. Kerangka Pengembangan Desain P5

4. Tahap Kontekstualisasi
Pada tahap ini mengaitkan materi dengan permasalahan nyata yang dialami
oleh siswa dalam hidupnya. Penyajian permasalahan tersebut disajikan melalui
presentasi dengan menggunakan berbagai sumber, mendatangkan narasumber atau
mengajak siswa mengamati dilapangan. Artinya pada tahap ini siswa semakin yakin
bahwa yang akan dilakukan nanti benar benar berhubungan dengan mereka. Pada
tahap ini nanti juga akan dilakukan perancangan kegiatan. Yang pertama adalah
perencanaan, yaitu secara kolaboratif guru dan siswa merencanakan bentuk
kegiatan dan bagaimana ketentuan-ketentuannya.
Siswa diberi kesempatan untuk berpendapat,mengeluarkan ide ide
selanjutnya guru akan mengarahkan sesuai dengan apa yang menjadi gambaran
guru sebelumnya. Sekali lagi anak dilibatkan untuk berpendapat; Yang kedua
menentukan bahan yang diperlukan untuk kegiatan proyek tersebut. Apakah
disediakan sekolah? atau dari siswa? tergantung dari situasi dan kesepakatan