Page 22 - MODUL P5

Tabel 4. Model 3 tahapan aksi pada P5
Temukan Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap
isu permasalahan di lingkungan sekitar
Bayangkan Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang
terkait dengan topik pembahasan
Lakukan Mewujudkan pelajaran yang siswa dapat melalui aksi
nyata
Bagikan Menggenapi proses dengan berbagi karya serta
melakukan evaluasi dan refleksi
Tabel 5. Model 4 tahapan aksi pada P5
Kenali Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap
tema yang sedang dipelajari
Selidiki Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang
terkait dengan topik pembahasan
Lakukan Bersama- sama mewujudkan pelajaran yang siswa
dapat melalui aksi nyata
Genapi Menggenapi proses dengan berbagi karya , evaluasi dan
refleksi
Lanjutkan Menyusun langkah strategis
Tabel 6. Model 5 tahapan aksi pada P5
Pengantar Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap
topik yang akan dikerjakan
Eksplorasi Mengkontekstualisasi dan menggali permasalahan di
lingkungan sekitar yang terkait dengan topik
pembahasan
Performa Bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka
dapat melalui aksi nyata
Pengembangan Menuntaskan proses dengan berbagai karya, evaluasi
dan refleksi, menyusun langkah strategis.

6. Evaluasi
Sebelum melakukan evaluasi alangkah baiknya dilakukan diawal projek serta
sepanjang kegiatan pembelajaran dalam projek. Asessment awal dilakukan diawal
projek dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai kebutuhan belajar yang
perlu dirancang. Asessment formatif dilakukan pada saat pembuatan P5
berlangsung sebagai informasi efektivitas pembelajaran serta perkembangan hasil
belajar. Asessment sumatif diakhir kegiatan P5 sebagai indikator ketercapaian
tujuan pembelajaran serta kesesuaian dengan fase perkembangan peserta didik.
Hasil asessment awal untuk mengetahui pengenalan performa diri di awal
projek atau dengan kata lain titik awal untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih
baik atau dengan kata lain mengidentifikasi kesiapan peserta didik mengikuti P5.
Adapun bentuk pertanyaan yang diajukan dapat dikemas dalam sesi diskusi, curah
pendapat, antara lain: