Page 27 - MODUL P5
P. 27

Keempat:  asesmen  awal  atau  pre-assessment,  yaitu  asesmen  yang
                       mengidentifikasi  karakteristik,  minat,  potensi  dan  juga  kebutuhan  belajar
                       dilaksanakan  di  awal  perancangan  suatu  projek.  Tujuannya  adalah  untuk  yang
                       digunakan  dalam  asesmen  dibahas  tersendiri  pada  subbab  VI.E.  peserta  didik.
                       Penjelasan  lengkap  tentang  jenis  asesmen  dan  instrumen  Hasil  asesmen  awal
                       digunakan  sebagai  acuan  untuk  menentukan  pilihan  tema;  menyesuaikan  tema
                       dengan  elemen  dan  subelemen  dalam  dimensi  yang  paling  relevan,  serta
                       menentukan capaian P5 pada fase yang sesuai
                              dengan kemampuan dan kebutuhan belajar peserta didik.
                              Berdasarkan empat langkah di atas, tujuan pembelajaran dalam suatu tema
                       projek merupakan  formulasi dari keselarasan antara pilihan  tujuan ini ditetapkan
                       berdasarkan alur perkembangan Profil Pelajar dimensi, tema, dan hasil asesmen di
                       awal  perancangan  projek.  Rumusan  Pancasila  sesuai  fase  sasaran  peserta  didik.
                       Berikut  ini  ditampilkan  contoh  tujuan  pembelajaran  berdasarkan  pemetaan
                       dimensi, elemen, dan subelemen dalam tema "Gaya Hidup Berkelanjutan", Fase-D.
                       Tabel 11. Contoh Tujuan Pembelajaran
                       "SMP ABC" memilih tema "Gaya Hidup Berkelanjutan" untuk projek yang akan
                       dilaksanakannya. Berdasarkan hasil asesmen awal, Tim Fasilitator menetapkan dimensi,
                       elemen, subelemen, dan alur perkembangan Profil Pelajar Pancasila sebagai tujuan
                       pembelajaran. Pemetaan tujuan pembelajaran (P5) dalam tema tersebut diperlihatkan
                       adalah berikut.
                       Pemetaan Dimensi, Elemen, dan Subelemen

                                                                                Alur Perkembangan Profil
                            Dimensi            Elemen          Subelemen
                                                                                     Pelajar Pancasila
                                                            Memahami          Memahami konsep sebab-
                                                            keterhubungan     akibat di antara berbagai
                                                            ekosistem bumi    ciptaan Tuhan dan
                                                                              mengidentifikasi berbagai
                                                                              sebab yang mempunyai
                                                                              dampak baik atau buruk,
                                                                              langsung maupun tidak
                            Beriman,                                          langsung, terhadap alam
                            Bertakwa                                          semesta.
                       Kepada tuhan YME     Akhlak kepada
                         dan berakhlak           alam       Menjaga           Mewujudkan rasa syukur
                                                            lingkungan  alam  dengan berinisiatif untuk
                             mulia
                                                            sekitar           menyelesaikan permasalahan
                                                                              lingkungan alam sekitarnya
                                                                              dengan mengajukan alternatif
                                                                              solusi dan mulai menerapkan
                                                                              solusi tersebut.
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32