Page 270 - 科技與創新管理

創業與就業能⼒

就業能力之定義為進人職場時的適應力、續航力,以及從中能夠獲得新生的
專業能力。具體說明之,即為適應工作環境,在工作時堅持到底的完成,並持續 調
整自己的狀態以勝任下一份工作,在必要時轉換工作環境中,也能發揮之前所 獲
得的專長來進行銜接(鄭淑真、張鴻德、潘輝銘,2012)。

就業力是可以從一般學習而產生。(Harvey.et al 2002)依據英國學者 Harvey、
Locke and Morey 的定義，就業力的本質是：「個人在經過學習過程後，能夠具
備獲得工作、保有工作、以及做好工作的能力」。簡單地說，就業力就是獲得及
持續完成工作的能力。用抽象一點的話來說，就業力是在勞動市場中藉由永續就
業來實現潛能的自足能力。

對個人而言，就業力既取決於其擁有的知識、技能、與態度，也取決於其使
用這些資產的方式，以及如何在謀職時對雇主呈現這些內容。要具備充足的就業
力，個人不只需要充實專業知識與技能，培養有利於就業的態度與個人特質，還
需要蒐集有用的職場資訊以進行適才適性的職業選擇，並且需要多方嘗試實際工
作，以從工作經驗中學習與成長。

一般而言，就業力可以區分成「能夠廣泛適應及勝任不同工作要求的核心就
業力」(core employability) 以及「配合特定產業或工作要求的專業技術能力」。
Harvey.et al (2002)指出，核心就業力包括三個部分，分別是：有利於就業的態度
與個人特質；自我行銷與職涯管理能力；具有學習的積極意願，並能反思所學。
就業力的實質內容包括多種「就業力技能」(employability skills)。在澳大利亞
2002 年出版的《未來所需的就業力技能》（Employability Skills for the Future）白
皮書中，將「就業力技能」定義為：「個人所需具備的技能，其目的不只為了就
業，也為了讓個人能在企業內進步，以實現個人潛能，並成功對企業的策略方向
做出貢獻。」澳洲的「就業力技能架構」(employability skills framework)中「核心
就業力技能」可歸納成八類，包括：溝通技能；團隊合作技能；問題解決技能；
原創與進取技能；規劃與組織技能；自我管理技能；學習技能；科技技能
。
綜觀歐美相關政策文獻，可以發現，「發展就業力」的目標是置於「養成健
全公民」的脈絡之中。Bologna 宣言確認歐洲大學的重要使命在於「凝聚及豐富
歐洲的公民性」，而這除了需要在大學教育中協助公民體認彼此共享的價值以及
共同的社會與文化之外，還需要協助公民取得所需的能力，能夠面對新千禧年的
挑戰 Kirkwood-Tucker( 2004)。