Page 20 - 李沧教工
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LICANG FACULTY ※ ※ LICANG FACULTY
年来，我一路前行，一路思考，自己的教育理 进生”是不是比昨天更细心？……虽然每天都
想是什么，自己又要成为一名什么样的老师， 不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，
培养什么样的学生，对于学生的未来又有何种 坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这
期许。其实答案一直没变——成为一名“眼中 一境界靠近。
有光，心中有爱”的老师。因为爱可以包容一 有理想的教师不能夜郎自大、固步自封，
切，逾越一切。而教师对于学生的爱，就是要 要以开放的胸怀接纳别人的长处，每个人、每
相信每个学生，相信他们的潜能，相信他们通 位教师都有自己的闪光点。要善于借鉴别人教
过学习，不仅能收获知识，收获成长，更能成 学设计的有效性，教学程序的合理性，评价语
为自我管理的小主人。 言的启发性等。取人之长，补己之短。
有理想的教师的要时常提问自己，每日 作为一名教育工作者，生活中关心学生、
“三省吾身”——今天备课是不是比昨天更认 课堂中精益求精是我们永恒的追求。没有理想
真？今天上课是不是比昨天更精彩？今天找 的教师就不可能有理想的教育。为了未来的教
学生谈心是不是比昨天更诚恳？今天处理突 育，我们必须要有远大的理想，并为实现这个
发事件是不是比昨天更机敏？今天组织的班 理想而奋斗。
集体活动是不是比昨天更有趣？今天帮助“后
扎根课堂，不忘初心
青岛永宁路小学 王琳
每一个人都有梦想，只是年龄的不同梦想 有利于学生的理解让我深夜无眠。开学初，我
也会随之变化。儿时一块小小的黑板、一支粉 和孩子们正处于磨合期，却接连收到“一年级
笔头能让我开心快乐许久，殊不知那是成为一 零基础”的区级和市级调研工作安排。突如其
名教师这个梦想已经在我内心中开始生根发 来的通知，让不曾为上课发愁的我焦虑万分。
芽了。多年来一直在中、高年级担任班主任并 没想到的是我的孩子们比我还坦然、比我还优
任教数学，一天听到一年级孩子用稚嫩的声音 秀。规范的坐姿，准确的回答，让紧张的我释
跟我问好时，脸上洋溢的笑容让我的内心世界 然了。
发生的改变。教一届自己的学生、带一个自己 带着疑问、带着梦想来到一年级的我，课
的班，体验不同的教育风格这个梦想已悄然来 堂上关注孩子的细节，上课听讲的姿势、眼睛、
到了我的心中。 书写姿势，不断重复每一个要求，只为让我的
2017 年是一个值得我永远记住的年份。 孩子们能更快的适应小学生活。随着我们不断
在这一年我的梦想成真了，真的是做梦都想 地磨合，有时一个眼神、一个动作，我的孩子
啊！带着任教高年级时的疑问、带着我的梦想、 们已经能够明白我的想法。记得江西老师来我
带着我的初心，迎来了我教育生涯的第一批一 们学校跟岗学习时，我带着孩子们第一次来到
年级的孩子们，为了在最美的时间遇见最美的 学校的演播室，孩子们欣喜的表情、出乎“意
他们，没有经验的我四处求师，为了做好充足 料”的表现，让我感受到自己的教学生涯任重
的准备，第一次家长见面会的稿子我反复整理 而道远，除了授业解惑之外，还应该带着我的
了 6 遍，只为没有遗漏。 孩子们多经历大场面、多见识见识。
一年级知识简单，如何让课堂更有趣、更 在我跟孩子们磨合的同时，深感唯有前行
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季刊/2018.01
