Page 18 - 李沧教工
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LICANG FACULTY ※ ※ LICANG FACULTY
游走于学生、历史之间
山东省青岛第六十一中学 张永梅
看到我的名字，人们往往会想起毛泽东的 的孩子我有特殊的照顾。曾经一个孩子，对学
一首词——《卜算子·咏梅》，我也因此而自 习毫无兴趣，上课经常违反纪律，又好做恶作
豪，因为我喜欢梅花的俏丽与坚强。1992 年 8 剧，是典型的学习、纪律问题生。在种种教育
月，年轻的我开始了教师生涯，踏上了从小梦 方式未果的情况下，我通过小小的邮票作为和
寐以求的三尺讲台。 他沟通的桥梁，经过两年不懈的努力，我和他
学生是我生活的一部分 已不再是单纯的师生关系，又加上了更为亲密
我在青岛一中实习期间就想：将来要是能 的关系——“邮友”。在教师节那天，他赠送
当一名班主任该有多好啊！因为我认为“没有 了我一本漂亮的花卉专题邮册，里面夹着一张
当过班主任的教师不是真正的教师”。1992 年 纸条，上面写着：是您给了我爱，我把爱还给
9 月，我如愿以偿地当上了班主任，可一干才 您。至今，我们的“邮缘”一直未断。
感到并不是我想象的那么好干。但我有热情， 我不仅仅是孩子们的良师益友，还成为家
有一颗对学生无私的爱心，更何况还有关心 长们的好朋友。我与家长们建立了联系本——
我、理解我、支持我的同事和领导。我不觉得 《爸爸妈妈的话》。家长把孩子一周的表现以
累，体会着“工作着是幸福的”快乐。 及家长想对孩子、老师说的话一一写上，我每
我希望孩子们是因为爱我而不是怕，才听 次都是当天看完当天发下去。里面有对孩子一
我的话。因此，我把他们看成是朋友，是家人。 周来在学校里的表现以及对家长的倾心交流，
我所带的班级有个温馨的口号：“我爱我家”。 为孩子和父母、家长与我之间建立了交流的平
中秋节之际，我买了月饼和香水梨，与学生们 台。渐渐地，我和家长们成了好朋友，家长们
共度中秋佳节；元旦前夕，我买了双层大蛋糕 由衷地感谢我的真诚与指导。
和贺卡，和全班同学共同享受节日快乐，还祝 历史和我有不解之缘
福了 8 名 12 月份过生日的学生；在临近中考 我上高一时，不记得怎么回事就当上了历
前，我买了几十本书，送给每个孩子。假期我 史课代表，这一当就是三年。历史戚巧燕老师
也待不住，走街串巷进行家访，给家庭困难的 的幽默、博学给了我很深的印象。最终，在大
学生送去了年货和学习用品。平常我用周记和 学报考志愿上全部填写的都是历史专业。
孩子们交流，他们的喜怒哀乐在这里可以毫无 刚刚踏上历史课堂的我，对于如何娴熟地
顾忌地释放出来，我也给予诚挚地回复，看他 驾驭课堂还没有系统的认识。如今，随着不断
们的周记成了我的一种享受，我撰写的文章 地学习、同事间地交流，逐渐成长为一名科研
《“享受”周记》刊登在《青岛教育》上。 型的教师。新课改带来了新理念、新环境，我
我不放弃班里的每个孩子，特别是对待学 像是初春的杨柳，随着春风的到来，发出了嫩
习基础差的孩子，不断地给他们加油鼓劲。因 绿的新芽，呈现出焕然一新的面貌。我一步步
为我相信教育家门肯说的一段话：对于大多数 走来，并还在不断地追求、探索着。
学生来说，长大了成为普通的人居多，因此， 在我上小学的时候，就爱上了集邮。当我
老师不必刻意去追求要使学生怎么发展，而必 踏上工作岗位后发现，为数众多的邮品恰恰是
须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大 历史教学中一种极好的教具，有点“枚”目传
地，是参天大树就让它成栋梁之材。对于特殊 情的意蕴，我把这种教法称之为“寓邮于史，
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季刊/2018.01
