Page 16 - 李沧教工

LICANG FACULTY ※ 教育情怀 ※ LICANG FACULTY

刘小飞是一个非常聪明，却又不努力，经 不过我还是有一点点遗憾，你知道是为什么
常不完成作业的学生。当他又一次没完作业 吗？”“老师，您放心，就差一分就得 A 了，
后，我把他叫到了我的办公室。可不等我说话， 我下学期一定会考到 A 的。”看来他已经与我
他就对我说：“老师，您给我妈妈打电话吧！” 有了默契，知道了我心里的希望。听了这话，
听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反 我可真是有点激动，“没错，这才是我最希望
问了他一句，“难道你希望我告诉你妈妈吗？” 看到的小飞，老师相信你，我们一起加油好

他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说 吗？”“好！”在这样真诚的师生沟通和交流中，
呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您 我和学生的心贴得更近了。
会给我妈妈打电话。”我紧接着说道：“我可没 走进心灵
那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。 转眼间，我与这班学生已经相处了一年
如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因 多，他们已经是六年级的学生了，因此我对学
为这是你自己的问题。”听了我的话，他出乎 生的要求也更加严格了。尽管“严格”，但我
意料的看着我。看到这一招奏效，我继续追问 从不怕学生“恨”我，因为“严格”的爱获得

他不爱写作业的原因。他回答我说：“老师我 了学生的理解，在每一次同学生心与心的交流
不是故意不写的，我有时是忘了，有时是真的 倾诉中，我知道他们已经懂得爱的深意，懂得
不会写。”我不知道小飞的话到底是真，还是 在严格中磨砺，所以“严格”不但没有影响师
应付我的借口，但我愿意选择相信他。于是我 生情感，反而为我赢得了更多的尊重。
就趁热打铁，“这样吧，只要你以后能保证每 学生在写给我的信中写道：“宋老师，我
天都能完成会做的作业，老师就保证不通知你 们班现在变化真得很大，您不要再为我们整天
的妈妈，你愿意做到吗？”他疑惑的看了我一 操心了，我们都长大了，我们都懂得您对我们
眼，然后使劲点了一下头。看着他的表情，我 的严格要求是因为您爱我们，所以请您放心，
欣慰地笑了，他也傻傻地朝我笑。 我一定会努力学习，不辜负您对我的期望。”

接下来的几天里，我遵守约定，暂时没有 看了学生留给我的“心语”，我从心底感激他
通知他的妈妈。而他也遵守约定，开始按时完 们对我的理解，我知道他们感受到了在“严格”
成作业了，可每次的作业里总有不会写的题。 背后深藏的挚爱。
为了能够让他坚持下去，尽快改掉自己不完成 感受心灵，我轻轻叩响了学生的心灵之
作业的坏习惯，同时提高他的成绩，我又开始 门；走进心灵，我和孩子在情感上共鸣。和学
每天利用午休的时间帮他补课。只要作业里有 生在一起，我总能品味出他们给我带来的每一
不会写的题，我总会耐心的帮他讲解，直到他 份感动，我总能体会到他们对我的至真至诚之

弄明白为止。在小飞自己的努力和我的帮助 情。我希望我的学生能够在我的引导下，具备
下，他的学习成绩逐步有了提高。一学期结束 “爱学”与“会学”的终生学习能力，在学海
了，期末考试，小飞的数学成绩从 D 等级(50 中真的能够“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧
分)提高到了 B 等级（84 分），我为他的进步 海”。
感到欣慰。成绩下来的那一天，我又与小飞进
行了一次畅谈，“成绩提高这么多，你自己高
兴吗？”“嗯！”小飞只说了简简单单的一个字，
可从他的表情里，我看到了他的兴奋，他的信
心。“这次你进步这么多，老师真为你高兴，

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季刊/2018.01