Page 55 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat
P. 55
mengumpulkan informasi bagi kepentingan tertentu yang biasanya sudah
direncanakan”. (Bisri, 2012)
Keterampilan bertanya merupakan keterampilan yang paling sederhana dimana
keterampilan ini menjadi pondasi dalam kemampuan mengembangkan
keterampilan berikutnya. Pada dasarnya keterampilan bertanya dapat
dikelompokkan menjadi dua bagian besar yaitu keterampilan bertanya dasar dan
keterampilan bertanya lanjut Anitah (dalam Sundari & Muliyawati, 2017).
Keterampilan bertanya dasar terdiri dari beberapa komponen yaitu pengungkapan
pertanyaan secara jelas, pemberian acuan, pemusatan, pemindahan giliran,
penyebaran, pemberian waktu berfikir, pemberian tuntunan. Keterampilan bertanya
lanjut terdiri dari 4 komponen yaitu pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab
pertanyaan, pengaturan urutan pertanyaan, penggunaan pertanyaan pelacak, dan
peningkatan terjadinya interaksi.(Sundari & Muliyawati, 2017)
Bertanya atau mengajukan pertanyaan merupakan salah satu fungsi pokok
bahasa selain fungsi lain seperti menyatakan pendapat, perasaan, mengajukan
alasan, mempertegas pendapat dan sebagainya. Bertanya merupakan ucapan verbal
yang meminta respon atau jawaban dari seseorang (guru atau antar siswa), Asril
(dalam Royani & Muslim, 2014). Banyak siswa mengalami kesulitan untuk
bertanya. Banyak siswa lebih senang menunggu untuk menjawab pertanyaan
daripada mempertanyakan sesuatu. Suatu ungkapan yang menyatakan bahwa it is
better to ask some question than to know all the answers (Thurber) menunjukkan
betapa pentingnya orang bertanya. Kita juga mengenal pepatah yang mengatakan
malu bertanya sesat dijalan.
Dengan demikian keterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran,
yang sekaligus merupakan bagian dari keberhasilan dalam pengelolaan
instruksional dan pengelolaan kelas. Melalui keterampilan bertanya guru mampu
mendeteksi hambatan proses berpikir dikalangan siswa dan sekaligus dapat
memperbaiki dan meningkatkan proses belajar di kalangan siswa. Pentingnya
50
