Page 45 - E-Modul_Strategi dan Desain Pembelajaran

melanjutkan perbincangan dengan teman-teman dalam kelompok kecil.
Ia memerlukan siswa bertukar pendapat, memberi tanya jawab serta
mewujudkan serta membina proses penyelesaian kepada suatu
masalah. Kajian eksperimental dan diskriptif yang dijalankan mendukung
pendapat yang mengatakan pembelajaran kooperatif dapat memberikan
hasil yang positif kepada siswa.

e. Prosedur Pembelajaran Kooperatif
Prosedur atau langkah-langkah pembelajaran kooperatif pada prinsipnya
terdiri atas empat tahap, yaitu sebagai berikut.
1) Penjelasan Materi, tahap ini merupakan tahapan penyampaian pokok-
pokok materi pelajaran sebelum siswa belajar dalam kelompok. Tujuan
utama tahapan ini adalah pemahaman siswa terhadap pokok materi
pelajaran.
2) Belajar Kelompok, tahapan ini dilakukan setelah guru memberikan
penjelasan maeri, siswa bekerja dalam kelompok yang telah dibentuk
sebelumnya.
3) Penilaian, penilaian dalam pembelajaran kooperatif bisa dilakukan
melalui tes atau kuis, yang dilakukan secara individu atau kelompok. Tes
individu akan memberikan penilaian kemampuan individu, sedangkan
kelompok akan memberikan penilaian pada kemampuan kelompoknya,
seperti dijelaskan Sanjaya (2006:247). “ Hasil akhir setiap siswa adalah
penggabungan keduanya dan dibagi dua. Nilai setiap kelompok memiliki
nilai sama dalam kelompoknya. Hal ini disebabkan nilai kelompok adalah
nilai bersama dalam kelompoknya yang merupakan hasil kerja sama
setiap anggota kelompoknya.”
4) Pengakuan tim, adalah penetapan tim yang dianggap paling menonjol
atau tim paling berprestasi untuk kemudian diberi penghargaan atau
hadiah, dengan harapan dapat memotivasi tim untuk terus berprestasi
lebih baik lagi.

3. Bahan Diskusi
a. Model pembelajaran kooperatif adalah salah satu model dengan
pendekatan SCL. Dalam model pembelajaran ini kelompok bukan hanya
sekedar kelompok pembelajaran yang dibentuk secara acak. Melainkan
kelompok yang dibentuk benar-benar kelompok yang mendukung proses
pembelajaran dengan menggunakn model pembelajaran kooperatif. Jika
anda menjadi guru bagaimana cara anda membentuk kelompok pada
model pembelajaran ini?
b. Model pembelajaran koperatif adalah salah satu model pembelelajaran
yang bukan hanya membentuk kemampuan kognitifnya tapi juga
membentuk efektif dan psikomotor peserta didik. Jelakan kelebihan mdel
pembelajaran kooperatif!

42