Page 100 - Ujian Akhir Semester_Computational Thinking_Dhania Qisti Ramadhia

E L A B O R A S I P E M A H A M A N T O P I K 5

1. kondisi 1. Bagaimana pendekatan CT dapat diintegrasikan dalam pembelajaran di
sekolah yang terletak di daerah pedesaan yang mungkin memiliki akses terbatas terhadap

teknologi dan sumber daya pendukung lainnya?

2. kondisi 2. Apakah ada strategi khusus yang dapat digunakan untuk melibatkan siswa
yang cenderung lebih pasif atau kurang percaya diri dalam pengembangan keterampilan

CT?

K O N E K S I A N T A R M A T E R I T O P I K 5

1. Addini Septiani 4. Citra Putri Shevana
Kelompok 2. Annisa Rahmah 5. Dhania Qisti Ramadhia
3. Chika Putri Herawati

Kesimpulan mengenai integrasi Computational Thinking (CT) ke dalam
pembelajaran bangun ruang, menawarkan pendekatan inovatif yang dapat
memperkaya pengalaman pembelajaran siswa. Dengan memanfaatkan konsep CT,
siswa dapat memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep geometri
Kesimpulan mengenai dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang relevan dengan dunia
integrasi CT ke dalam teknologi modern. Berbagai ide yang telah diusulkan, seperti pengembangan
mata pelajaran aplikasi edukatif atau platform virtual, menjanjikan potensi besar dalam
Matematika memperkuat keterlibatan siswa dan meningkatkan relevansi pembelajaran dengan
dunia nyata. Untuk menerapkan keberhasilan integrasi CT di materi bangun ruang,
penting untuk memperhatikan aspek-aspek seperti tujuan yang jelas, contoh
konkret, aspek teknis, keberlanjutan, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses
pembelajaran.

Strategi untuk mengintegrasikan Computational Thinking (CT) ke dalam
pembelajaran bangun ruang melibatkan penggunaan beragam pendekatan yang
memadukan konsep matematika dengan pemikiran algoritmik dan pemrograman
komputer. Salah satu cara efektif adalah dengan memanfaatkan perangkat lunak
Strategi untuk
mengintegrasikan CT dan aplikasi khusus yang memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan dan
ke dalam mata memodelkan bangun ruang secara interaktif. Proyek berbasis masalah juga dapat
menjadi sarana yang efektif untuk mengajak siswa menerapkan konsep-konsep
pelajaran Matematika:
bangun ruang dengan menggunakan CT, misalnya dengan merancang model
bangun ruang menggunakan perangkat lunak pemodelan 3D. Simulasi dan
permainan edukatif juga dapat menjadi cara yang menarik untuk memperdalam
pemahaman siswa tentang geometri, proses pembelajaran jadi menarik bagi siswa

89 Topik 5 Computational Thinking Dhania Qisti Ramadhia