Page 84 - Ujian Akhir Semester_Computational Thinking_Dhania Qisti Ramadhia
P. 84
Perbedaan proyek STEM sebelum dan sesudah
Diintegrasikan dengan CT
Sebelum Integrasi CT
Fokus pada peningkatan pemahaman statistika melalui pendekatan Project Based
Learning (PjBL) dengan visualisasi data kreatif dalam konteks STEM
Tidak menekankan identifikasi informasi penting dari data yang dikumpulkan untuk
fokus pada konsep statistika yang relevan.
Tidak melibatkan penyederhanaan informasi kompleks menjadi elemen-elemen yang
lebih mudah dipahami untuk proses visualisasi data.
Sesudah Integrasi CT
Menekankan identifikasi informasi penting dari data yang dikumpulkan untuk fokus
pada konsep statistika yang relevan.
Melibatkan penyederhanaan informasi kompleks menjadi elemen-elemen yang lebih
mudah dipahami untuk proses visualisasi data - Melibatkan perancangan langkah-
langkah logis untuk mengumpulkan, mengelola, dan menyajikan data dalam bentuk
visualisasi yang kreatif.
Menggunakan teknologi untuk membuat model visual dari data yang dikumpulkan
Dengan demikian, integrasi CT membawa tambahan nilai dalam proyek STEM dengan
memperkuat aspek identifikasi informasi penting, penyederhanaan informasi kompleks,
dan penggunaan teknologi untuk visualisasi data. Hal ini dapat membantu peserta didik
dalam mengembangkan keterampilan yang lebih holistik dan relevan dengan tuntutan
dunia nyata dalam bidang matematika dan statistika
74 Topik 4 Computational Thinking Dhania Qisti Ramadhia
