Page 87 - Ujian Akhir Semester_Computational Thinking_Dhania Qisti Ramadhia
P. 87

K O N E K S I   A N T A R   M A T E R I   T O P I K   4





          1.  Kesimpulan Anda tentang bagaimana CT dapat diintegrasikan ke dalam proyek STEM!
             Answer: Setelah mempelajari dan mengintegrasikan CT ke dalam mata pelajaran, saya sebagai pendidik
             menjadi  lebih  mudah  dalam  menyampaikan  dan  memberikan  pemahaman  konsep  materi  kepada
             peserta  didik.  Integrasi  CT  ke  dalam  proyek  STEM  juga  memiliki  banyak  poin  positifnya.  Dengan
             mengintegrasikan  keduanya  dapat  mengajarkan  peserta  didik  untuk  berusaha  memecahkan  sebuah

             masalah dengan efektif dan efisien serta membiasakan mereka berpikir secara komputasional, kritis, dan
             inovatif  dalam  proses  pembelajarannya.  Adanya  produk  STEM  juga  membantu  pemecahan  masalah
             peserta  didik  lebih  ringan  dan  mudah  serta  akan  terciptanya  pembelajaran  yang  menyenangkan  bagi
             peserta didik.


          2.  Tantangan-tantangan  mungkin  akan  dihadapi  ketika  mengintegrasikan  CT  ke  dalam
             proyek STEM!
             Answer:  Menyesuaikan  materi  pembelajaran  dengan  proyek  STEM  yang  akan  dibuat  dengan  tetap
             relevan pada  kehidupan nyata peserta didik. Hal  ini  dikarenakan  tidak semua materi pelajaran  dapat
             secara  mudah  untuk  diintegrasikan  dengan  proyek  STEM  atau  bahkan  tidak  dapat  sama  sekali
             diintegrsikan  dengan  proyek  STEM.  Terkhusus  mata  pelajaran  matematika.  Tantangan  kedua  yaitu

             mengidentifikasi 4 fondasi CT dalam setiap langkah-langkah proyek STEM yang akan dilakukan

          3.  Tambahkan  juga  solusi  apa  yang  dapat  Anda  usulkan  untuk  mengatasi  tantangan-

             tantangan tersebut.
             Answer:  Berdasarkan  tantangan  yang  telah  disebutkan  sebelumnya,  terdapat  solusi  yang  dapat
             dilakukan untuk mengatasinya. Kita dapat memperbanyak sumber belajar dari jurnal, artikel, internet,
             buku cetak, ataupun media sosial lainnya untuk mengetahui berbagai macam produk STEM yang telah
             dicobakan. Selanjutnya kita dapat menyesuaikan dan memodifikasikan sesuai dengan mata pelajaran dan
             juga  kebutuhan  peserta  didik.  Untuk  tantangan  kedua,  kita  dapat  memperdalam  lagi  mengenai
             pembuatan langkah-langkah yang sesuai dengan 4 fondasi CT secara sistematis.






























       77           Topik 4 Computational Thinking                                          Dhania Qisti Ramadhia
   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92