Page 51 - PDF Compressor

disusun dalam bentuk rencana pembelajaran dan rencana kegiatan yang
akan dilakukan oleh peneliti, guru dan siswa.
Berbagai kegiatan peneliti, yaitu: (1) menyiapkan silabus;(2)
berkolaborasi dengan guru menyusun rencana pembelajaran termasuk
lembar kerja siswa (LKS) dan soal-soal untuk tes siklus pertama; (3)
menyusun bahan ajar; (4) mengumpulkan bahan bacaan dari internet dan
koran-koran baru ataupun bekas; (5) melaksanakan pembelajaran di kelas;
(6) berkolaborasi dengan guru melakukan tes siklus pertama; dan (7)
menganalisis hasil tes sikus pertama.
Kegiatan observer (kolaborator), meliputi: (1) bersama peneliti
menyusun rencana pembelajaran termasuk LKS dan soal untuk tes siklus
pertama;(2) melakukan pengamatan dan pencatatan terhadap pelaksanaan
proses pembelajaran dikelas termasuk aktivitas guru dan siswa; (3)
melakukan tes hasil belajar siklus pertama; (4) menilai tes hasil siklus I; (5)
memberikan umpan balik terhadap hasil tes siswa.Dalam penelitian ini
terdapat dua orang observer yaitu satu orang dari kalangan widyaswara
LPMP Provinsi Sulawesi Selatan yakni Dra.Yundaryana Hallaf dan satu orang
dari kalangan guru yaitu Dra. H. Suaebah, M.Si (Guru IPS Terpadu).
Kegiatan siswa, yaitu: (1) mengikuti kegiatan pembelajaran; (2)
menyelesaikan tugas-tugas pembelajaran (mengerjakan LKS); (3)
melaporkan hasil pekerjaannya dalam bentuk tulisan ilmiah dan
mempresentasikan di depan kelas.
Sebelum melakukan perencanaan maka dilakukan identifikasi
masalah secara kolaboratif oleh peneliti dan observer. Beberapa masalah
yang diperoleh dari hasil kolaborasi keduanya adalah: (1) Mengidentifikasi
kesulitan terkait dengan proses pembelajaran dikelas; (2) Mengidentifikasi
kurangnya motivasi siswa untuk belajar IPS terpadu; (3) Mengidentifikasi
rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu; dan (4)
Mengidentifikasi rendahnya kreatifitas guru dalam proses pembelajaran IPS
terpadu.
Berdasarkan masalah yang telah diidentifikasi, maka dibuatlah
perencanaan pelaksanaan model PBI untuk pelajaran IPS terpadu pada
siswa kelas VIIIA SMP Negeri 32 Makassar sebagai berikut.

1) Peneliti bertindak selaku guru yang melaksanakan proses pembelajaran
dengan menggunakan model PBI untukmeningkatkan hasil belajar siswa
di kelas VIIIA SMP Negeri 32 Makassar.
2) Rencana kegiatan dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan
oleh peneliti bersama dengan guru mitra guna meningkatkan motivasi,
minat belajar dan hasil belajar siswa adalah:
a. pemberian appersepsi.

Penerapan Model Problem Based Intruction 39