Page 56 - PDF Compressor

dibahas oleh tiga kelompok.Tema yang dibahas pada pertemuan kedua
adalah minuman keras (Lampiran 3) dan judi (Lampiran 4). Selain
membagikan LKS kepada siswa, juga diberikan bahan ajar yang disusun oleh
guru, dari internet dan guntingan-guntingan koran yang berkaitan dengan
materi pembelajaran. Sehingga, pada pertemuan ini tampak siswa sudah
mulai bersemangat karena bahan bacaan banyak.

Gambar 5.5. Siswa antosias menjawab pertanyaan guru

Setelah itu guru memberi instruksi kepada siswa untuk mencermati
LKS yang telah dibagikan kepada kelompok masing-masing. Guru
membimbing setiap kelompok untuk merumuskan satu masalah yang
berkaitan dengan tema dalam LKS. Setelah itu, guru membimbing setiap
kelompok untuk menyusun hipotesis untuk menentukan sebab akibat dari
terjadinya masalah sehingga dapat diselesaikan dengan baik.
Langkah selanjutnya adalah mengumpulkan data.Data diperoleh
melalui bahan bacaan yang telah disediakan dan berdasarkan pengalaman-
pengalaman dari masing anggota kelompok, lalu dipetakan dan disajikan
dalam sebuah laporan sederhana.Pada tahap ini semua kelompok tampak
sibuk dengan kelompoknya masing-masing, sehingga tidak lagi siswa yang
bermain-main atau mengganggu temannya.
Kegiatan selanjutnya guru membimbing siswa antuk menguji
hipotesis, yaitu mencocokkan antara hipotesis dengan data-data yang
diperoleh.Apakan hipotesis yang telah dirumuskan sesuai dengan data yang
diperoleh atau malah ditolak.Siswa tampak alot berdiskusi dengan
kelompoknya dan setiap anggota kelompok mengajukan solusi pemecahan
sesuai dengan yang dia dapatkan dari pengalaman dan hasil bacaannya.

44 Implementasi Model-Model Pembelajaran....