Page 59 - PDF Compressor

11 Siswa yang memberikan bantuan penjelasan 3 9%
kepada teman yang membutuhkan

12 Siswa yang meminta bantuan pada guru dalam 26 79%
menyelesaikan tugasnya
13 Siswa yang berpakaian lengkap/seragam 26 79%

Sumber: Hasil Observasi, 2011.

Tabel 4.3 juga menunjukkan bahwa siswa yang memperhatikan
materi pelajaran yang disampaikan oleh guru hanya 15 orang, siswa yang
membaca materi hanya 17 orang, siswa yang aktif dalam berdiskusi hanya 20
orang dan siswa yang aktif memperhatikan pemaparan diskusi temannya
hanya 22 orang. Selain itu ada juga siswa yang meminta penjelasan dari
guru sebanyak 26 orang,siswa yang menanggapi pemaparan temannya
hanya 3 orang, siswa yang memberikan bantuan kepada temannya hanya 3
orang.
Keseriusan siswa dalam belajarpun dapat dilihat dari cara
berpakaian siswa. Berdasarkan hasil observasi yang tampak pada Tabel 4.3
diketahui bahwa dari 29 orang yang hadir, ada 3 orang yang tidak berpakaian
rapi. Berpakaian rapi dalam artian berpakaian sesuai dengan aturan yang
telah ditetapkan disekolah.
Berdasarkan hasil observasi pada seluruh item penilaian terhadap
siswa maka diketahui bahwa kegiatan pembelajaran belum memenuhi
standar dan kriteria aktif secara klasikal.

b) Pertemuan kedua
Berdasarkan hasil observasi, maka diketahui aktivitas siswa selama
proses pembelajaran berlangsung di kelas dengan mengimplementasikan
model PBI. Adapun hasil observasi siswa disajikan pada Tabel 4.4.
Berdasarkan Tabel 4.4. diketahui bahwa aktivitas siswa pada
pertemuan kedua walaupun belum maksimal namun hasil observasi
menunjukkan ada peningkatan dari pertemuan sebelumnya. Indikator
keaktifan siswa seperti kehadiran menjadi 31 siswa atau 94%.Dari sejumlah
siswa yang hadir masih terdapat 1 orang siswa yang datang pada saat
dimulai pelajaran namun tidak ada lagi yang datang setelah pelajaran
berlangsung.
Tabel 4.4 juga menunjukkan bahwa siswa yang memperhatikan
materi pelajaran yang disampaikan oleh guru ada 30 orang, siswa yang
membaca materi ada 29 orang, siswa yang aktif dalam berdiskusi ada 30

Penerapan Model Problem Based Intruction 47