Page 155 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025
P. 155
gaya berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara
kedua benda
Peserta didik diarahkan agar dapat mengetahui topik
materi yang sedang dibahas
Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok, setiap Peserta didik membagi
kelompok terdiri 5-6 peserta didik menjadi 6 kelompok
KEGIATAN INTI
Mengamati 1. Guru menampilkan gambar ilustrasi mengenai 10 menit
penerapan Hukum Gravitasi Newton yang
berorientasi kearifan lokal yang diberikan guru.
2. Peserta didik memerhatikan ilustrasi mengenai
penerapan Hukum Gravitasi Newton
Mengidentifikasi masalah 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik 10 menit
untuk mengajukan pendapat/ide terkait gambar,
dengan pertanyaan “Mengapa atau bagaimana
…?”
2. Guru membimbing/mengarahkan peserta didik
untuk mengidentifikasi masalah dengan
memberikan pertanyaan yang sesuai
3. Dari gambar yang diberikan guru, siswa diarahkan
untuk memunculkan berbagai pertanyaan.
Pertanyaan yang diharapkan muncul adalah
• Pernahkah kalian bermain mainan terjun
paying?
• Mengapa penerjun payung awalnya
bergerak lambat, namun menjadi semakin
cepat?
• Bagaimana dengan percepatan pada gerak
di permukaan bumi?
• Gaya apa saja yang bisa diidentifikasi pada
permainan terjun payung?
• Apakah gaya gravitasi juga berpengaruh?
• Apa yang terjadi apabila tidak ada gaya
gravitasi?
