Page 363 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai perwujudan sikap disiplin.

Apersepsi
1. Peserta didik mengamati demonstrasi sederhana yang dilakukan guru mengenai
fenomena gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari seperti 2 balon yang
digosok dengan kain/sterofoam atau kaca yang digosok dengan kain (digantung),
kemudian didekatkan dengan kaca lainnya.

2. Guru melibatkan peserta didik dalam melakukan demonstrasi.
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyebutkan gejala listrik statis dalam
kehidupan-sehari-hari.
4. Guru mengajukan pertanyaan mengenai benda bermuatan dengan menunjukkan
gambar:

5. Peserta didik diberi kesempatan untuk menjelaskan perbedaan antara 3 benda di
atas berdasarkan jenis muatannya. Jawaban yang diharapkan:

Kegiatan Inti

Penggalian Konsepsi Awal
1. Peserta didik menyimak contoh aplikasi listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
a. Alternatif pengamatan 1: peserta menyimak contoh yang terdapat dalam Buku
Siswa bagian awal Bab 1 mengenai prinsip kerja printer inkjet.

b. Alternatif pengamatan 2: peserta menyimak contoh aplikasi listrik statis yang
mereka sebutkan.

2. Peserta didik diberi kesempatan untuk memprediksi jawaban pertanyaan terkait
hasil pengamatannya (ada pada fitur Ayo, Bernalar Kritis di Buku Siswa). Guru
dapat membuat prediction wall (tempat dikumpulkannya pendapat) dari aplikasi