Page 130 - Belajar dan Pembelajaran

c. Dapat menyebabkan murid menghubungkan bahan baru
dengan bahan lain yang sebetulnya tidak relevan

3. Proses Informasi pada Teori Belajar Ausubel
Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap memperhatikan
stimulus, memahami makna stimulus, menyimpan dan menggunakan
informasi yang sudah dipahami. Berdasarkan tahapan-tahapan
tersebut dapat dikatakan bahwa proses belajar terjadi jika seseorang
mampu mengasimilasikan pengetahuan yang dimilikinya dengan
pengetahuan baru.

4. Langkah-langkah Pemebelajaran Menurut Ausubel
Adapun langkah-langkah pembelajaran menurut Ausubel,
sebagai berikut.
1) Menentukan tujuan.
2) Melakukan identifikasi karakteristik siswa (kemampuan,
motivasi, gaya belajar, dan sebagainya).
3) Memilih materi pelajaran sesuai dengan karakteristik siswa dan
mengaturnya dalam bentuk konsep-konsep inti.
4) Menentukan topik-topik dan menampilkannya dalam bentuk
advance organizer yang akan dipelajari siswa.
5) Mempelajari konsep-konsep inti tersebut, dan menerapkannya
dalam bentuk nyata/ konkret.
6) Melakukan penilaian proses dan hasil belajar siswa.

5. Beberapa Pemikiran ke arah Penataan Isi Bidang Studi atau
Materi Pelajaran sebagai Strategi Pengorganisasian Isi
Pembelajaran mengacu pada Teori Kognitif
Konsepsi dasar struktur kognitif dapat dijadikan landasan
teoritik dalam mengembangkan teori-teori pembelajaran. Beberapa
pemikiran ke arah penataan isi bidang studi atau materi pelajaran
sebagai strategi pengorganisasian isi pembelajaran mengacu pada
teori kognitif (Budiningsih, 2004), sebagai berikut.

118