Page 233 - Belajar dan Pembelajaran

tujuan yang telah ditetapkan dapat dicapai secara efektif dan
efisien.
b. T. Raka Joni mengartikan bahwa strategi belajar sebagai pola
dan urutan umum perbuatan guru-murid dalam kegiatan
belajar-mengajar.
c. Menurut Ensiklopedia Pendidikan, strategi adalah suatu seni, yaitu
seni membawa pasukan ke medan tempur dalam posisi paling
menguntungkan.
d. J. R David mengartikan bahwa strategi belajar-mengajar meliputi
rencana, metode, dan perangkat kegiatan yang direncanakan
untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu.

Strategi belajar-mengajar/pembelajaran tidak sama dengan
metode pembelajaran. Strategi pembelajaran merupakan rencana
kegiatan untuk mencapai tujuan, sedangkan metode pembelajaran
adalah cara yang digunakan untuk mencapai tujuan itu. Teknik,
metode pembelajaran, dan pendekatan pembelajaran merupakan
unsur yang membangun strategi pembelajaran. Setiap pengajaran
mempunyai tujuan pengajaran. Untuk mencapai tujuan digunakan
pendekatan yang digunakan bermacam-macam jenisnya. Dalam
mengajarkan suatu topik diharapkan materi pelajaran tersebut
disajikan kepada peserta didik baik secara perorangan maupun secara
berkelompok. Setelah materi tersebut terpilih terdapat pertanyaan
lain, “Siapakah yang mengajar-kannya?”. Guru secara perorangan
atau kelompok?. Bisa saja materi dipelajari sendiri oleh peserta didik.
Bila guru yang memberi materi, bagaimana cara guru memotivasi
peserta didik agar mereka berpartisipasi?, bagaimana guru harus
mengelola kelas sehingga pembelajaran dapat dilaksanakan
sebagaimana mestinya. Pengaturan materi kurikulum tersebut disebut
strategi pembelajaran (Depdiknas, 2004:4).

2. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran
Berikut ini akan diuraikan jenis-jenis strategi pembelajaran yang
dikutip dari buku W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar, hal. 11-12.
Strategi pembelajaran dapat dikelompokkan bebeerapa jenis,
tergantung dari segi apa kita mengelompokkannya. Ada strategi

221