Page 229 - Belajar dan Pembelajaran

Pertemuan TPK Definisi Deskripsi Asesmen
Ke- Konsep Pembelajaran
konsumen yang ada
di lingkungan tempat
tinggal siswa.

Model pembelajaran ini memiliki kebaikan dan keterbatasan.
Jumlah tahap yang hanya tiga termasuk sederhana dan mudah
diingat, namun memunculkan situasi konflik tidak selalu berhasil.
Dengan demikian jika tahap pertama tidak berhasil, mungkin tahap-
tahap berikutnya mungkin juga akan kurang bermakna. Selain model
pembelajaran ini sering tertukar dengan siklus dalam penelitian
tindakan kelas.

4) Model Pembelajaran Belajar IPA atau CLIS (Children Learning In
Science)
Model CLIS dikembangkan oleh kelompok Chidren’s learning in
science di Inggris yang dipimpin oleh Driver. Rangkaian fase
pembelajaran pada model CLIS oleh Driver diberi nama general
structure of constructivist teaching sequence, sedangkan Tytler
menyebutnya constructivism and coceptual change views of learning in
science (Rustaman, 2012).
Model CLIS terdiri atas lima tahap utama, yakni:
a. Orientasi
Orientasi merupakan upaya guru untuk memusatkan
perhatian siswa, misalnya dengan menyebutkan atau
mempertontonkan suatu fenomena yang sering terjadi dalam
kehidupan sehari-hari, yang berkaitan dengan topik yang
dipelajari. Upaya mengaitkan topik yang akan dipelajari
dengan fenomena di lingkungan (misalnya produk teknologi)
juga merupakan salah satu kegiatan dalam penggunaan
pendekatan sains teknologi masyarakat.
b. Pemunculan gagasan
Pemunculan gagasan merupakan upaya untuk memunculkan
konsepsi awal siswa. Misalnya dengan cara meminta siswa
menuliskan apa saja yang telah diketahui tentang topik
pembicaraan, atau dengan menjawab beberapa pertanyaan

217