Page 19 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

kehadiran peserta didik.

2. Menggali pengetahuan awal peserta Menjawab pertanyaan awal 5 menit

didik mengenai energi terbarukan dan mengenai energi terbarukan
tidak terbarukan melalui pertanyaan dan tidak terbarukan

3. Menampilkan beberapa gambar terkait Mengamati gambar-gambar 5 menit

konsumsi energi dalam kehidupan yang disajikan guru
sehari-hari

4. Meminta peserta didik untuk mengemukakan permasalahan 5 menit

mengemukakan permasalahan yang yang muncul berdasarkan
muncul gambar yang ditampilkan

5. Mengorganisasi peserta didik menjadi Siswa mengelompok 5 menit

beberapa kelompok terdiri dari 3 -5 berdasarkan kecenderungan
orang sesuai dengan kecederungan Gaya Gaya beajarnya, yaitu

Belajar Siswa (auditori, Visual dan Auditori, Visual dan Kinestetik
Kinestetik)
1
6. Meminta masing-masing kelompok masing-masing kelompok 35

untuk mendiskusikan hal hal sebagai untuk mendiskusikan hal hal menit
berikut : yang diberikan oleh guru

- Mengapa sosiologi membahas

mengenai masyarakat?
- Mengapa masyarakat bersifat

dinamis?

- Mengapa sosiologi berciri empris,
teoritis, non etis, dan kumulatif?

7. Memfasilitasi peserta didik untuk membuat karya presentasi 25

membuat karya presentasi yang yang bervariasi bergantung menit
bervariasi bergantung pada kreatifitas pada kreatifitas peserta didik

dan gaya belajar peserta didik (misalkan (misalkan berupa power poin

berupa power poin / slide / fish bone / / slide / fish bone / sway /
sway / google site, mind map, prezi, google site, mind map, prezi,

poster/video/kartun/dll (disesuaikan audio dll (disesuaikan dengan

dengan kondisi peserta dan lingkungan kondisi dan kecenderungan
masing-masing gaya belajarnya, misal berupa

gambar/slide/poster/komik/

mind map dll untuk model
visual, audio/rekaman

1 Berdeferensiasi proses berdasarkan Profil Belajar Siswa (GAYA BELAJAR)
12