Page 392 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

tersedia di Buku Siswa. Peserta didik diminta membentuk kelompok dan saling berdiskusi
terkait konsep pemberdayaan komunitas lokal. Pada kegiatan ini peserta didik diberi
kesempatan mengeksplorasi berbagai sumber, misalnya internet, buku, artikel, atau video
yang relevan. Bapak/Ibu Guru dapat memantau tugas yang dikerjakan dengan bertanya
kepada peserta didik tentang kesulitan, tantangan, dan pemahaman mereka ketika
mengerjakan Tugas 4.1.
Apabila peserta didik mengalami kesulitan, Bapak/Ibu Guru dapat membantu dengan
memberikan referensi, memperjelas tugas, atau meluruskan informasi yang diperoleh
peserta didik.
Pembelajaran Alternatif

Desain kegiatan pembelajaran alternatif yang dapat Bapak/Ibu Guru gunakan adalah
model Logan Avenue Problem Solving yang telah dimodifikasi. Kegiatan belajar
difokuskan pada pertanyaan berkaitan dengan masalah, alternatif pemecahan masalah,
manfaat, solusi, dan langkah-langkah pelaksanaannya. Oleh karena itu, pembelajaran ini
akan memberikan pengalaman belajar secara langsung kepada peserta didik melalui
aktivitas pemecahan masalah dalam masyarakat. Adapun langkah-langkah penerapan
model pembelajaran tersebut sebagai berikut.

1) Bapak/Ibu Guru mempersiapkan aktivitas belajar dengan membentuk kelompok yang
terdiri atas 5–6 peserta didik.

2) Bapak/Ibu Guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi pembelajaran.
3) Bapak/Ibu Guru membimbing peserta didik menemukan satu contoh masalah dalam
masyarakat berkaitan dengan komunitas lokal. Peserta didik dapat menemukannya
secara langsung ataupun melalui buku, majalah, dan atau internet.
4) Setiap kelompok melakukan diskusi untuk memahami permasalahan yang telah
ditentukan.
5) Setiap kelompok menyusun perencanaan pemecahan masalah berdasarkan masalah
yang ditentukan.
6) Bapak/Ibu Guru membimbing peserta didik untuk memberikan kritik, saran, dan
penilaian berdasarkan perencanaan pemecahan masalah.

7) Setiap kelompok melakukan perbaikan berdasarkan kritik dan saran yang disampaikan
Bapak/Ibu Guru.

Bapak/Ibu Guru juga dapat memberikan Latihan 4.1 agar peserta didik mampu
mendeskripsikan permasalahan yang akan dikaji. Bapak/ Ibu Guru dapat menggunakan
model pembelajaran yang berbeda untuk menyampaikan materi pada subbab ini. Salah
satu model pembelajaran tersebut adalah model meaningful instructional design (MID).
Model pembelajaran ini memiliki keutamaan yang fokus pada kebermaknaan belajar.
Langkah-langkah penerapan model pembelajaran ini sebagai berikut.
1) Bapak/Ibu Guru membentuk kelompok yang terdiri atas 3–4 peserta didik.
2) Bapak/Ibu Guru memberikan Tugas 4.1 pada Buku Siswa kepada peserta didik.

3) Peserta didik mengisi lembar tugas berdasarkan pencarian di lingkungan sekitarnya dan
berbagai sumber belajar lain.

4) Peserta didik menyusun ide-ide berdasarkan pengalaman belajar dengan menuliskan