Page 393 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

deskripsi tentang hasil pencariannya.

5) Peserta didik melakukan interpretasi dengan menyimpulkan konsep pemberdayaan
komunitas.

6) Selanjutnya, hasil interpretasi tiap-tiap kelompok dipresentasikan di depan kelas secara
bergantian. Bapak/Ibu Guru dapat memperkuat atau meluruskan hasil interpretasi yang
disampaikan peserta didik.

Penanganan Peserta Didik Khusus

Bapak/Ibu Guru dapat membantu peserta didik dengan kemampuan belajar rendah dengan
memberikan tugas sederhana. Misalnya, meminta peserta didik mengamati lingkungan
sekitar, mengamati gambar, menonton video, atau mengerjakan soal level rendah yang
relevan dengan materi. Kegiatan ini dilakukan peserta didik secara berulang kali. Bapak/
Ibu Guru dapat meminta peserta didik menyusun rangkuman berdasarkan pengamatan
yang dilakukan. Selain itu, Bapak/ Ibu Guru dapat meminta peserta didik menjelaskan
hasil pengamatan atau jawaban yang diberikan. Penjelasan peserta didik dapat dilakukan
secara langsung ataupun direkam menjadi video atau rekaman suara.
Peserta didik dengan kemampuan belajar tinggi dapat diberikan tugas pembuatan
produk. Peserta didik diminta mengomunikasikan hasil pengetahuan yang telah diperoleh
terkait topik yang relevan dengan pemberdayaan, komunitas, ataupun kearifan lokal.
Misalnya, membuat film dokumenter salah satu komunitas lokal di daerahnya atau
melakukan wawancara dengan salah satu komunitas lokal di lingkungan sekitar. Melalui
kegiatan ini, peserta didik memperoleh kesempatan mendalami materi dengan studi
lapangan dan pembuatan produk.

Apakah kalian pernah melihat budi daya tanaman sayur dengan teknik hidroponik? Cara
ini dapat kalian lakukan di area lahan terbatas, bahkan di area sekolah. Contoh sayuran
yang dapat ditanam menggunakan metode hidroponik, yaitu cabai, sawi, serai, atau
tanaman sayur lainnya. Budi daya tanaman di lahan sempit termasuk contoh program
pemberdayaan di bidang lingkungan.
Apakah sekolah kalian juga memiliki program budi daya tanaman? Coba ceritakan
pengalaman kalian melakukan budi daya tanaman di sekolah. Bagaimana dampak yang
kalian rasakan setelah melakukan program tersebut? Ceritakan pengalaman kalian secara
bergantian dalam forum diskusi kelas.

c. Kegiatan Penutup

Kegiatan pembelajaran ditutup dengan membuat kesimpulan dari materi yang
disajikan. Kesimpulan dibuat dengan menyusun poin-poin penting materi. Bapak/Ibu Guru
juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyatakan kekurangan proses
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Bapak/Ibu Guru perlu memberikan informasi
tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Pelajaran kemudian
ditutup dengan doa dan salam.