Page 76 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan memberi salam pembuka, berdoa dan pendekatan situasi dan
kondisi siswa dalam kesiapan menerima pembelajaran
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan apa saja yang akan dilakukan
untuk mencapaai tujuan pembelajaran tersebut
 Menyampaikan apersepsi materi yang akan disampaikan

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)

5. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 5-6 siswa berdasarkan hasil
asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar; cepat, sedang, lambat)
6. Guru melakukan intervensi/ pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok
lambat.
7. Guru melakukan intervensi/ pendampingan 20% waktu pembeljaran kepada kelompok
sedang (rata- rata)
8. Guru memberikan kesempatan belaja r mandiri terbimbing kepada kelompok cepat
belajar
KEGIATAN INTI

Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada

topik materi : Merancang penelitian mengenai peran lembaga sosial
dimasyarakat sekitar dan membandingkan dengan data lembaga sosial dari

berbagai wilayah di Indonesia dari sumber yang relevan.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi

sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Merancang
Identifikasi penelitian mengenai peran lembaga sosial dimasyarakat sekitar dan
masalah membandingkan dengan data lembaga sosial dari berbagai wilayah di

Indonesia dari sumber yang relevan.

 Mengamati dengan seksama materi : Merancang penelitian mengenai peran
lembaga sosial dimasyarakat sekitar dan membandingkan dengan data
lembaga sosial dari berbagai wilayah di Indonesia dari sumber yang relevan,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya (diferensisasi proses dengan media yang berbeda).
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Merancang
data
penelitian mengenai peran lembaga sosial dimasyarakat sekitar dan
membandingkan dengan data lembaga sosial dari berbagai wilayah di
Indonesia dari sumber yang relevan.
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : peran lembaga sosial
dimasyarakat sekitar dan membandingkan dengan data lembaga sosial dari
berbagai wilayah di Indonesia dari sumber yang relevan.
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : peran lembaga sosial dimasyarakat
sekitar dan membandingkan dengan data lembaga sosial dari berbagai
wilayah di Indonesia dari sumber yang relevan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi peran lembaga
sosial dimasyarakat sekitar dan membandingkan dengan data lembaga sosial
dari berbagai wilayah di Indonesia dari sumber yang relevan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : peran lembaga sosial

69