Page 43 - חוברת על"ה מס' 18
P. 43

‫הצלחתם האקדמית‪ ,‬אלא בעיקר למען התפתחותם‬

    ‫למרות המסגרת החברתית‬                   ‫האישית והחברתית ולמען יחושו תחושת שייכות‪,‬‬
                                           ‫במיוחד בזמנים מאתגרים‪ .‬החוויות שבני נוער אלו‬

    ‫ולמרות תמיכת הצוות החינוכי‬             ‫חווים בפנימייה משפיעות גם על החלטותיהם בנוגע‬

    ‫הניתנים בפנימייה‪ ,‬עשויה תחושת‬          ‫לשירות הצבאי‪.‬‬

    ‫הבדידות של ילדים בפנימיות‬              ‫אחת המדריכות שלנו סיפרה‪" :‬העברנו פעילות הכנה‬

    ‫להיות מייסרת‪ .‬האירועים הטרגיים‬         ‫לצה"ל לחניכי פנימייה מצפון הארץ‪ .‬במהלך הפעילות‪,‬‬
    ‫שאירעו בשבעה באוקטובר העצימו‬           ‫התעורר שיח ובני הנוער דיברו על החששות שלהם‬
    ‫את תחושת הבדידות והבהירו לנו‬           ‫מהכניסה למערכת צבאית ועל הפחדים שהתעוררו‬
    ‫מחדש את הצורך במתן תמיכה‬               ‫בהם בזמן המלחמה‪ ".‬היא המשיכה‪" :‬נוצר שיח מאוד‬
    ‫רגשית מקיפה יותר לילדים אלו‪.‬‬           ‫חשוף ואינטימי‪ ,‬וזו הייתה‪ ,‬לדברי מלוות הקבוצה‪,‬‬
    ‫כאן נכנס לתמונה המרכז הארצי‬            ‫אחת מההתקדמויות הכי משמעותיות בתהליך ההכנה‬

                                                                              ‫לצה״ל של חברי הקבוצה!"‬

    ‫לפיתוח מנהיגות‪ ,‬אשר פועל‬               ‫המרכז הארצי לפיתוח מנהיגות‪:‬‬
    ‫לקידום אמפתיה‪ ,‬הכלה ותחושת‬                        ‫קו תמיכה ערכי וחינוכי‬
    ‫שייכות אצל כל ילד‪ ,‬באמונה‬

    ‫בזכותם של ילדים להרגיש בעלי‬            ‫"זו פעם ראשונה שלמדתי שאפשר להשאיר את‬

          ‫ערך ונאהבים‬                      ‫הציניות בצד‪ ,‬שאפשר לקחת חלק בדיון בלי לעשות‬

                                           ‫צחוקים‪ ,‬וזו ההבנה שאני לוקח איתי להמשך‪ ".‬אלו‬

                                           ‫מילים שאמר נער שנהג להשתמש בציניות כמעין מגן‬

‫עד לפעילות שהעברנו‪ .‬אותו נער היה חלק מקבוצה לספק תוכנית חינוכית – הוא מייצר להם תחושת‬

‫חניכי פנימייה בקריית גת‪ .‬הנערים השתתפו באופן קהילה‪ .‬צוות המרכז הארצי לפיתוח מנהיגות שואף‬

‫פעיל‪ ,‬בניגוד לאזהרות הצוות של אותו מוסד חינוכי לתת לילדים מקום שירגישו בו נראים ומוערכים‪ .‬דרך‬

‫כי "הם לא אוהבים להשתתף בדברים מהסוג הזה‪ ".‬פעילויות אתגריות ומותאמות אישית‪ ,‬המרכז הארצי‬

‫לצוות שלנו נאמר גם "שיש להם קשב קצר‪ ".‬להפתעת לפיתוח מנהיגות מקדם כלים להכלה‪ ,‬לאמפתיה‬

                        ‫הצוות‪ ,‬עלתה הצלחת הפעילות על המצופה‪ .‬הנערים ולרכישת ביטחון עצמי‪.‬‬

‫בדומה לשמואל הנביא‪ ,‬גם ילדי הפנימיות חיים‬  ‫השתתפו וגם התחברו ביניהם בצורה נפלאה!‬

‫המרכז הארצי לפיתוח מנהיגות מספק עוגן רגשי במסגרות שאינן הבית‪ .‬ה"משפחה" הזמינה להם היא‬

‫וחברתי לחניכי פנימיות ומשמש להם הרבה מעבר צוות הפנימייה‪ .‬במקרה של שמואל‪ ,‬בני משפחה זו היו‬

‫עלי הכוהן הגדול ואחרים‬

‫שהיו בבית המקדש‪.‬‬

‫בפעילויות המתקיימות‬

‫במרכז הארצי לפיתוח‬

‫החניכים‬   ‫מנהיגות‪,‬‬

‫והחניכות משתתפים‬

‫ומשתתפות באתגרים‬

‫ומנטליים‬  ‫פיזיים‬

‫המותאמים לגילם‪ ,‬כמו‬

‫מתקני טיפוס וחבלים‪,‬‬

‫המאפשרים להם‬

‫להתמודד עם פחדים‬

‫ולשפר את יכולות‬

‫התקשורת והעבודה‬

‫בצוות‪ .‬דרך חוויות אלו‬

‫הם מפתחים תחושת‬

‫ומגלים‬    ‫מסוגלות‬

‫עקרונות של מנהיגות‬      ‫פעילות גיבוש בפנימייה‪ ,‬צילום‪ :‬הקרן הישראלית לפיתוח מנהיגות‬
‫פנימית‪ ,‬ומעבר לכך‬

‫‪43‬‬
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48