Page 68 - חוברת על"ה מס' 18

‫משמעותי במיוחד וראוי להדגשה בהוראה לתלמידים‬ ‫ •שימוש מועט בראשי תיבות ובקיצורים‬
‫עם מוגבלויות‪ .‬חשוב לשלב בשיעורים בכיתות החינוך‬ ‫ •שימוש בסמלים לפי צורך‪.‬‬
‫המיוחד הפעלה של התלמידים‬
‫באמצעים שונים‪ :‬משחקים‪,‬‬ ‫המחזה בהדרכה ביפו‪ ,‬השתלמות ארצית למורי של"ח בחינוך‬
‫שאלות‪ ,‬משימות‪ ,‬חידות‪,‬‬ ‫המיוחד צילום‪ :‬רועי שמיר‬
‫משחקים מתוקשבים באתרים‬
‫כדוגמת ‪ ,wordall‬שמותאמי‬ ‫עיקרון שני‪ :‬שימוש באמצעים מוחשיים או חזותיים‬
‫שימוש באמצעים חזותיים‪ ,‬כגון תמונות‪ ,‬ציורים‬
‫לחינוך המיוחד‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫וסמלים‪ ,‬ושימוש בדגמים תלת ממדיים מאפשרים‬

‫בינואר ‪ ,2024‬התקיימה‬ ‫למידה רב חושית‪.‬‬
‫לראשונה השתלמות ארצית‬ ‫עיקרון שלישי‪ :‬הפעלת התלמיד‬
‫למורי של"ח בחינוך המיוחד‪,‬‬ ‫עיקרון זה של שיתוף התלמידים בלמידה בצורה‬
‫בהנחיית אגף של"ח ואגף החינוך‬ ‫פעילה הוא מפתח בהוראת של"ח‪ ,‬ועם זאת הוא‬
‫המיוחד‪ .‬בהשתלמות זו‪ ,‬קיבלו‬
‫המורים מידע על החינוך המיוחד‬
‫– התפתחות היסטורית וסוגי‬
‫מוגבלויות – ובעיקר קיבלו כלים‬
‫לביצוע התאמות‪ ,‬חלופות או‬
‫שינוים בפדגוגיה של השל"ח כדי‬
‫להתאים את ההוראה לכיתות‬
‫חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים‬
‫ובבתי ספר לחינוך מיוחד‪.‬‬
‫המורים גם התנסו בסיור מונגש‬
‫בשטח‪ ,‬כולל היכרות עם הנגישון שמאפשר לתלמידים‬
‫המתניידים בכיסאות גלגלים להשתתף בטיולים בשטח‬
‫או באזור אורבני‪ .‬בעלון הבא‪ ,‬נשתף בחידושים בתחום‬

‫הנגשת הטיולים לתלמידים עם מוגבלות‪.‬‬

‫דגם המציג את החתך בשרון ואת דרך היווצרות הביצות‬ ‫בהשתלמות‪ ,‬קיבלו המורים מידע‬
‫שהכינו מורה לשל"ח ותלמידי כיתת חינוך מיוחד‬ ‫על החינוך המיוחד – התפתחות‬
‫היסטורית וסוגי מוגבלויות – ובעיקר‬
‫מומלץ מאוד להעמיק את הידע על אודות העקרונות‬ ‫קיבלו כלים לביצוע התאמות‪ ,‬חלופות‬
‫להתאמות פדגוגיות שחשוב לבצע בהוראת של"ח‬ ‫או שינוים בפדגוגיה של השל"ח כדי‬
‫בחינוך המיוחד ובכלל תחומי ההוראה‪ .‬ראו‪ :‬הנגשה‬ ‫להתאים את ההוראה לכיתות חינוך‬
‫בתחום הפדגוגיה בהוראה בחינוך במיוחד‪ ,‬בפורטל‬ ‫מיוחד בבתי ספר רגילים ובבתי ספר‬
‫עובדי הוראה‪ .‬להרחבה על מוגבלויות שונות ועל‬ ‫לחינוך מיוחד‪ .‬המורים גם התנסו‬
‫אפיוניהן‪ ,‬ראו‪ :‬מוגבלויות בחינוך המיוחד‪ ,‬בפורטל‬ ‫בסיור מונגש בשטח‪ ,‬כולל היכרות‬
‫הורים של אגף חינוך מיוחד‪ .‬כן ראו‪ :‬חומרי הדרכה של‬ ‫עם הנגישון שמאפשר לתלמידים‬

‫מחוז ירושלים בחינוך המיוחד‪.‬‬ ‫המתניידים בכיסאות גלגלים‬
‫להשתתף בטיולים בשטח‬
‫או באזור אורבני‬

‫‪68‬‬