Page 75 - חוברת על"ה מס' 18
P. 75
במהלך השנה החולפת ,הבנו את לימודי השל"ח מתחילים בכיתה ז' ונמשכים עד כיתה
החשיבות שבחיזוק החוסן בבית י' ,אך למעשה מלווים את התלמידים עד סוף לימודיהם.
הספר ובקהילות השונות העוטפות כבר בשבוע הראשון של תלמידי כיתות ז' בבית הספר,
אותו ,הן בסביבה הקרובה הן הם נחשפים למקצוע השל"ח במסע גיבוש שהם יוצאים
הרחוקה .חיזוק החוסן בתוך בית אליו עם צוות של"ח (מורים ומש"צים) .פעילויות השל"ח
הספר בא לידי ביטוי ביצירת מלוות את התלמידים לאורך השנה בימי שדה ובגיחות,
פעילויות שגרה חווייתיות במידת וההתרגשות לקראת היציאה למסע החינוכי (בעבר
האפשר ,כדוגמת הפסקות פעילות, נקרא הטיול השנתי) מורגשת בכל בית הספר .המחנכים
ותלמידים נציגי הכיתות נפגשים עם צוות מורי השל"ח
סיורי של"ח ומסעות חינוכיים כדי לתכנן ולארגן את המסע .קבוצה ייחודית זו ,המכונה
"מועצת המסע" ,אחראית ליצירת מסע משמעותי
שדה .לאחר הבחירה במנהיגים ולאחר שהתוודעו שהתלמידים שותפים לפעילויות המתקיימות במהלכו.
לפועלם ,יצאנו למסע המחבר בין המנהיגים ובין בדרך זו ,אנו מטפחים ערכים רבים :מנהיגות ,אחריות,
המקומות שבהם פעלו .התלמידים סיפרו על פעילותם אכפתיות ודאגה לאחר .בכל שנה ,נבחרת מועצת
הייחודית של אותם מנהיגים ועל תרומתם להקמתה של מסע אחרת מהשכבה ,ובכל שנה המשימות שמועצת
מדינת ישראל .במסע נוסף ,יצאנו בעקבות יגאל אלון המסע אחראית עליהן משמעותיות יותר מאלו של
ונחשפנו לפועלו ולתרומתו לארץ ישראל .השנה נצא השנה הקודמת .המשימות כוללות פעילויות במהלך
למסע בעקבות מנהיגי תנ"ך .התלמידים יחקרו וילמדו הנסיעה באוטובוס ,פעילויות דרך ,חלוקת צ'ופרים,
על אודותם לקראת המסע .במהלך המסעות ,מתקיים תכנון מסלולי המסע ותכנון מפגשים עם דמויות במהלך
מעגל שיח (מעגל של"ח) על הערכים המנהיגותיים אשר
אפשר ללמוד מאותם מנהיגים וכיצד ערכים אלו יכולים מסעות התלמידים הבוגרים.
לבוא לידי ביטוי בחיי היומיום של התלמידים. המש"צים (מדריכי של"ח צעירים) פעילים משמעותית
בכלל הפעילויות בבית הספר .השתתפותם של מש"צים
חיבור נוסף שמסע ייחודי זה יוצר הוא לשביל ישראל, במסעות ובגיחות מייצרת דינמיקה חברתית חיובית
שהתלמידים ומקדמת בכך את ערכי העזרה ההדדית ,האכפתיות
צועדים במקטעים וקבלת האחר ,האחריות וההקשבה בבית הספר .כן היא
שלו במהלך המסע. מגבירה את החינוך לאהבת הארץ והמולדת .פעילות
זאת במטרה לחבר המש"צים מפתחת גם אותם .הם רוכשים ביטחון עצמי,
בין המנהיגים יכולת עמידה מול קהל ,יכולת הובלת קבוצה ,ובשלבים
שנבחרו ובין השביל מתקדמים גם יכולות ניהול צוות ,ניהול זמן והצבת
והשטח ולהכיר מטרות ויעדים .לאחר שהמש"צים מסיימים את תהליך
חבלי ארץ נוספים. ההכשרה ,הם מצטרפים לצוות המוביל פעילויות שונות
כיתות הספורט ומגוונות בבית הספר ובכך מקדמים את בית הספר כולו
יוצאות ליום שדה צילום :בועז אידלוביצי לטיפוח נוער למנהיגות.
אתגרי שבו הן חוות מסלול מאתגר משמעותית בסביבה
הקרובה .בכך נוצר חיבור בין הפעילות הספורטיבית צילום :בועז אידלוביצי
שהם עוסקים בה במהלך השנה לאתגרים שהשטח טומן
בחובו .המסלולים הנבחרים וההתגברות על האתגרים בנוסף למסעות החינוכיים המתקיימים בכל שכבה,
שבהם מעלים ערכים שונים :התמודדות עם אתגרים, מתקיים מסע מנהיגות רב גילאי לתלמידי כיתת
המחוננים .במסע זה ,תלמידי כיתת המחוננים בוחרים
עזרה לזולת ,עבודת צוות וחשיבה יצירתית. במנהיגים מובילים בישראל ויוצאים למסע היכרות
עם השפעתם על התפתחות הארץ .כך ,למשל ,יצאנו
מסעות אלו ופעילויות נוספות שאנו מקיימים מחזקים למסע בעקבות מנהיגי ראשית הציונות .התלמידים
את קהילת בית הספר ומאפשרים חשיבה יצירתית, בחרו במנהיגים הרצל ,עקיבא וייס ,יעקב שלוש ויצחק
התמודדות עם אתגרים מחשבתיים ופיזיים ובעיקר
טיפוח מנהיגות ואחריות ,אהבת הארץ ,החברה והמדינה
נייחל לימים שקטים ורגועים ולחזרתם של כל
אחינו ואחיותינו הביתה.
75
