Page 79 - חוברת על״ה 16

‫והמים השתלבו בפתגמים שונים השגורים גם היום‬ ‫פתגמים ליד בור המים‬
‫בשפה שלנו‪.‬‬
‫להמליץ למישהו לא לזרוק אבן לבאר שממנה‬
‫ניתן לכל חוליה את נספח "מה הפתגם הזה אומר"‪.‬‬ ‫שתה או לומר למישהו כן‪ ,‬כן‪ ,‬הלך החבל‬
‫משימתה‪ :‬למתוח קו בין הפתגם לפירוש‪ .‬חוליה‬ ‫אחרי הדלי? נעצור ליד בור מים‪ ,‬מתקן חקלאי‬
‫שמצליחה לבצע נכון את המשימה מקבלת ניקוד לפי‬ ‫שתפקידו לאגור מי גשמים‪ .‬נבין מהו הבור‬
‫ונראה איך הוא משתלב בחיים שלנו עד היום‪.‬‬
‫דירוג זמן‪.‬‬ ‫נו טוב‪ ,‬בשפה שלנו‪ .‬נו בסדר‪ ,‬בפתגמים שלנו‪.‬‬
‫ציוד ‪:‬‬
‫מטרה‪:‬‬
‫נספח "מה הפתגם הזה אומר" (אפשר לניילן את‬ ‫להכיר את בור המים ואת השתלבותו בשפה שלנו‬
‫הכרטיסיות ולהשתמש בטוש מחיק לסימון כדי לאפשר‬
‫גיל מומלץ‪:‬‬
‫שימוש חוזר בהן)‪ ,‬כלי כתיבה‪.‬‬ ‫כיתות ד' ומעלה‬

‫מקום פעילות‪:‬‬
‫ליד בור מים‬
‫דרך הפעילות‪:‬‬
‫נסביר על בור המים ונערוך השוואה בין בור לבאר‪ .‬נספר‬
‫כי בור המים תפס מקום מרכזי בחייהם של אבותינו –‬
‫אליו הם נהגו להגיע להשקות את הצאן ולהרוות את‬
‫צימאונם‪ .‬בשל מקומו של בור המים בחיי היומיום‪ ,‬הוא‬

‫פתגמים ליד בור המים‬

‫תשובות למורה‬

‫‪1.1‬בור ששתית ממנו אל תזרוק בו אבן ‪ -‬אל תפגע במי שהיה טוב אליך‪.‬‬
‫‪2.2‬בור סוד שאינו מאבד טיפה ‪ -‬אדם חכם שאינו שוכח דבר מהידע שרכש‪.‬‬
‫‪3.3‬אין הבור מתמלא מחוליתו ‪ -‬אדם אינו יכול לפתור את בעיותיו בעצמו כמו שהבור אינו יכול להתמלא מחולייתו אלא‬

‫מתעלות שבמדרון ההר‪.‬‬
‫‪4.4‬הלך החבל אחר הדלי ‪ -‬דבר אחד נגרר אחר דבר אחר‪.‬‬

‫‪5.5‬באו מים עד נפש ‪ -‬אי אפשר לסבול עוד‬

‫‪79‬‬