Page 100 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫‪ .7‬مهارات التكامل‪ :‬وتشمل مهارة التلخيص وإعادة‬

‫البناء‬
‫‪ .8‬مهارات التقويم‪ :‬وتشمل مهارة بناء المعايير والتدقيق‪.‬‬

‫(مارزانو‪)2004 ،‬‬

‫مستويات التفكير وتصنيفاته‪:‬‬

‫‪ .1‬التفكير الأساسي‪ :‬وهو يتضمن ممارسة الأنشطة‬
‫العقلية التي تقابل المستويات الثلاث الأولى في تصنيف‬
‫بلوم أي مستويات الحفظ والفهم والتطبيق‪ ،‬مع بعض المهارات مثل الملاحظة والمقارنة‪.‬‬
‫‪ .2‬التفكير المركب‪ :‬وهو يتضمن ممارسة الأنشطة العقلية المعقدة‪ ،‬والتي تضم مهارات التفكير الناقد‬

‫والإبداعي وحل المشكلات والتفكير الفوق معرفي‪.‬‬

‫وللتفكير أنماط مختلفة‪ ،‬وتصنيفات مختلفة‪ ،‬منها‪:‬‬

‫‪ -‬أساس الأزواج المتناظرة لمجدي حبيب وهو على النحو التالي‪:‬‬

‫التفكير التقاربي‬ ‫• التفكير التباعدي‬

‫التفكير الاستنباطي‬ ‫• التفكير الاستقرائي‬

‫• التفكير القائم على الجانب الأيسر من الدماغ التفكير القائم على الجانب الأيمن من الدماغ‬

‫التفكير التقليدي‬ ‫• التفكير الإبداعي‬

‫التفكير من خلال اختبار الفروض‬ ‫• التفكير من خلال تكوين الفروض‬

‫التفكير غير الشكلي‬ ‫• التفكير الشكلي‬

‫التفكير التحليلي‪.‬‬ ‫• التفكير الاستكشافي‬

‫التفكير ذو النظام المغلق‪.‬‬ ‫• التفكير ذو النظام المفتوح‬

‫التفكير التكتيكي‬ ‫• التفكير الاستراتيجي‬

‫التفكير التخيلي‬ ‫• التفكير الواقعي‬

‫التفكير المجرد‪.‬‬ ‫• التفكير المحسوس‬

‫‪ -‬أساس الموضوعية والعقلانية‪ ،‬وهي‪:‬‬

‫‪ .1‬الاسلوب العلمي لحل المشكلات الذي يعتمد على الموضوعية‪.‬‬
‫‪ .2‬الأسلوب غير العلمي لحل المشكلات والذي يعتمد على العقلانية‪.‬‬

‫الأسلوب العلمي‬ ‫الأسلوب غير العلمي‬

‫التفكير‬ ‫التفكير‬ ‫التفكير‬ ‫التفكير‬ ‫التفكير‬ ‫التفكير‬
‫الإبداعي‬ ‫الاستدلالي‬ ‫الحدسي‬ ‫التأملي‬ ‫الميتافيزيقي‬ ‫الخرافي‬

‫‪100‬‬