Page 105 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫‪ - 2‬مهارة تحليل الشكل‪ :‬القدرة على رؤية العلاقات في الشكل وتحديد خصائص تلك العلاقات في‬
‫الشكل وتحديد خصائص تلك العلاقات وتصنيفها‪.‬‬

‫‪ - 3‬مهارة ربط العلاقات في الشكل‪ :‬القدرة على الربط بني عناصر العلاقات في الشكل وإيجاد تلك‬
‫التوافقات بينها والمغالطات فيها‪.‬‬

‫‪ -4‬مه ارة إدراك وتف سير الغم وض‪ :‬الق درة ع لى توض يح الفج وات في ال شكل وإيج اد التوافقات بينها‬
‫والمغالطات فيها‪.‬‬

‫‪ - 5‬مهارة استخلاص المعاني‪ :‬القدرة على استنتاج معاني جديدة والتوصل إلى مفاهيم ومبادئ علمية‬
‫من خلال الشكل المعروض‪.‬‬

‫مقاييس التفكير الإبداعي‬
‫(إ‪.‬ب‪.‬تورانس) و(ج‪.‬ب‪.‬جيلفورد) ‪ ،1977‬قام هؤلاء الباحثون بتصميم اختبارات لقياس القدرة على‬

‫التفكير الابتكاري ومكوناتها الأساسية‪:‬‬
‫الحساسية للمشكلات‪ -‬الطلاقة‪ -‬المرونة‪ -‬الأصالة ‪ -‬التوسيع‪.‬‬

‫مقياس ج‪.‬ب‪ .‬جيلفورد‪:‬‬
‫أن «ج‪.‬ب‪ .‬جيلفورد» قد ساعدكثيًرا في إبراز هذه المكونات (الحساسية للمشكلات‪ -‬الطلاقة‪-‬‬

‫المرونة‪ -‬الأصالة – التوسيع) وصنفها تصنيًفا يتماشى مع نظريته المعروفة ب«نظرية بناء العقل»‪ .‬وهو‬
‫نموذج ثلاثي الأبعاد‪ ،‬ويمكن تلخيصهكما يلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬العمليات العقلية‪:‬كيف يعمل العقل؟‬
‫ب‪ -‬المحتويات أو المضامي‪ :‬فيم يعمل العقل؟‬
‫ج‪ -‬النواتج‪ :‬ماذا ينتج العقل؟‬

‫وبناء على ذلك يقسم «ج‪.‬ب‪ .‬جيلفورد» التفكير إلى قسمي هما‪ :‬التفكير الإنتاجي التقاربي‪ ،‬والتفكير‬
‫الإنتاجي التباعدي‪.‬‬

‫ويفرق «ج‪.‬ب‪.‬جيلفورد» بي القدرة على التفكير الابتكاري والإنتاج الابتكاري؛ إذ يرى أن الإنسان قد‬
‫تتوفر لديه القدرات العقلية الكافية‪ ،‬ولكنه لا ينتج إنتا ًجا ابتكارًيّا؛ لأن القدرات العقلية وحدها غير‬

‫كافية للإنتاج الابتكاري‪ ،‬بل ينبغي أن تتوفر إضافة إلى ذلك الإمكانيات البيئية المناسبة التي تسمح بنمو‬
‫تلك القدرات وتوظيفها حتى ينتج بعد ذلك إنتا ًجا ابتكارًيّا؛ لأن البيئة قد تكون مثبطة لتلك القدرات‪،‬‬

‫وقد تكون مشجعة لها‪( .‬عبد الغفار‪)1977 ،‬‬
‫ويرى «ج‪.‬ب‪.‬جيلفورد» أن القدرات الابتكارية هي أصلا قدرات عقلية معرفية تندرج ضمن زمرة‬

‫‪105‬‬