Page 30 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 30
أصحابه الكتابة ،والاشتراط على أسرى مشركي بدر أن يعلموا بعض المسلمي القراءة والكتابة ،وتعلم
اللغات الأخرى التي حصلت ،كما أمره لزيد -رضي الله عنه ،-ونحو ذلك.
لكن المنهج التجريب في البحث العلمي ما عرفته أوروبا إلا عن طريق المسلمي في الأندلس والشمال
الأفريقي وصقلية وجنوب إيطاليا لما كانت في يد المسلمي.
من هنا يتضح أن النهضة التي حصلت لأوروبا أصل منشأ هذه النهضة من المسلمي ،والعلوم التي
أخذت عن المسلمي ،هم كانوا يعيشون جهلاً تاماً ،يعيشون في جهل مطبق.
والتفكير الإبداعي له صوركثيرة ،ولو رجعنا إلى تاريخ المسلمي لوجد أن التفكير الإبداعيكان موجوداً
حتى في التأليف والأفكار الجديدة في التأليف.
-مهارات علماء الحديث في جمع الحديث وتصنيفه
قال البخاري -رحمه الله" :-كن ُت عند إسحاق بن راهوية ،فقال لنا بعض أصحابنا" :لو جمعتمكتاباً
مختصراً لسنن النب ﷺ ،فوقع ذلك في قلب فأخذ ُت بجمع هذا الكتاب ،يعني :كتاب الجامع ".
ربما أول ما رتبوها أولاً جمعوها جمعاًُ ،ث أرادوا الترتيبُ ،ث ترتب على مسانيد الصحابة مثلاً ،أحاديث
أبي بكر الصديق وحدهاُ ،ث أحاديث عمرُ ،ث أحاديث عثمانُ ،ث أحاديث عليُ ،ث أبي مسعود ،أبي
هريرة ،عائشة ،عمرو بن العاصُ ،ث يأخذ مثلاً حديث أبي هريرة ،الرواة عن أبي هريرة ،المكثرون مثلاً أبو
صالح عن أبي هريرة ،مثلاً أحاديث أبي صالح عن أبي هريرة هذه تأت وراء بعض هكذاُ ،ث الراوي الثاني
عن أبي هريرة ،وأحاديث وراء بعض وهكذا.
صار هناك نوع من التقسيم والترتيب لسهولة الرجوع إلى المعلومةُ ،ث صار يوجد ترتيب على
الأبواب الفقهية ،أبواب الإيمان ،أبواب العقيدة ُث أبواب الفقه مثلاً ،والأخلاق والآداب والسيرة ،وهكذا.
-مهارة علماء اللغة في جمع مفردات اللغة العربية
وهي من عمليات التفكير الإبداعي في تأليف القواميس مثل قاموس الفراهيدي.
-ابتكار الشافعي -رحمه الله -لعلم أصول الفقه
حيث جمع أبواب هذا العلم ،والأصول موجود عند العلماء :الخاص والعام ،والمطلق والمقيد ،والناسخ
والمنسوخ ،إلى آخره ،وهذه أشياء تضبط الفكر ،تحميه من الانحراف ،وأصول الفقه مهم أن يدرسها طالب
العلم؛ ليحميه من الشذوذ ،ومن الإتيان بالغرائب ،ومن أن يقول قولاً ما قال به أحد .فعلم أصول الفقه
يحمي طالب العلم من مثل هذه المنزلقات.
-مهارات المسلمين وإبداعهم في علم الفروق
10
