Page 14 - الشريحة 1
P. 14

‫اجراءات تطوير وحندة " المجهريات"‬

              ‫تم تطوير وحدة المجهريات في سلسلة مرتبة من الإجراءات جاءت على النحو التالي‪:‬‬
‫‪-1‬إجراء تحليل محتوي وحدة "المجهريات"‪ :‬في مقرر الإحياء للصف الاول ثانوي من خلال تحليل‬
‫جميع الأسئلة الواردة في الأنشطة والتجارب والتقويم للمحتوى في ضوء مهارات التفكير الناقد‪،‬‬
‫والعلمي‪ ،‬والإبداعي من خلال إعداد قائمة تشتمل على معظم مهارات التفكير العلمي والناقد‬

                     ‫والإبداعي والتي ينبغي توفرها في عناصر مقرر الأحياء للصف الأول ثانوي‪.‬‬

‫‪ -2‬تم إجراء عملية تحليل‪:‬لجميع الأسئلة الواردة في الأنشطة والتجارب والتقويم في مقرر‬
‫الأحياء للصف الأول ثانوي‪ .‬اتخاذ إجراءات الصدق والثبات وتحليل جميع الأسئلة الواردة في‬

‫الأنشطة والتجارب والتقويم في مقرر الأحياء للصف الأول ثانوي‪ ،‬وتم حساب ثبات التحليل وصدقه‬
                                                                      ‫كما يلي‪:‬‬

                                                                 ‫ثبات التحليل‪:‬‬
‫يقصد بثبات التحليل‪ :‬الحصول على النتائج نفسها للتحليل نفسه حتى لو اختلف المحللون او تفاوت‬

                                                        ‫الزمن الذي يتم فيه التحليل‪.‬‬
‫وتعد طريقة إعادة التحليل من أكثر الطرق مناسبة لتقدير ثبات التحليل في دراسات تحليل المحتوى‪.‬‬

                                                          ‫(طعيمه‪)۱۷۷ :۱۹8۷،‬‬
‫ويمكن أن تتم عملية التحليل باتباع إحدى الطريقتين أو كلتيهما (طعيمه‪– ۱۷۷ :۱۹8۷،‬‬

                                                                       ‫‪:)۱۷۸‬‬
‫‪ .1‬أن يقوم الباحث بتحليل المادة نفسها مرتين تفصل بينهما فترة زمنية دون الرجوع إلى التحليل‬

                                                                   ‫السابق‪.‬‬
‫‪ .2‬أن يقوم بالتحليل باحثان يلتزمان من بداية التحليل بأسسه‪ ،‬إجراءاته‪ ،‬ويتم حساب مدى‬

                                                   ‫الاتفاق والاختلاف بينهما‪.‬‬

‫‪14‬‬
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19