Page 10 - himpunan

kelompok yang presentasi (TPACK - CK)
d. Bersama peserta didik, guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari. (TPACK - PCK)
Penutup 20 menit Mandiri, bernalar
1. Peserta didik mengerjakan posttest melalui kritis, dan kreatif
Quizizz (TPACK - TPK)
2. Peserta didik melakukan refleksi pembelajajaran
dengan mengisi kuesioner dalam bentuk Goolgle
Form mengenai kesan pada pembelajaran hari ini.
Hal ini dimaksudkan untuk mengukur tingkat
kecemasan matematika siswa. (TPACK - TPK)
3. Pembelajaran ditutup dengan do’a dan salam
(TPACK - PK)

Pertemuan Ke-3 : Memecahkan masalah yang berhubungan dengan konsep himpunan
menggunakan diagram Venn dengan teliti

Kegiatan Waktu Profil Pelajar
Pancasila
Pendahuluan 10 menit Beriman,
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin bertakwa kepada
di kelas, yakni mengucapkan salam, menyapa Tuhan Yang Maha
siswa, dan absensi siswa. (TPACK – PK) Esa dan berakhlak
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
gambaran umum kegiatan pembelajaran yang mulia
akan dilaksanakan. (TPACK - PK)
3. Guru mempersilahkan siswa untuk duduk
berkelompok sesuai kelompok yang sudah
dibuat. (TPACK - PK)

Kegiatan Inti 50 menit Gotong royong,
Berikut ini kegiatan yang akan dilaksanakan sesuai bernalar kritis, dan
sintaks Problem Based Learning kreatif

1. Orientasi peserta didik pada masalah
a. Guru membagikan satu LKPD kepada
masing-masing kelompok. (TPACK - TPK)
b. Peserta didik menyimak masalah dalam
LKPD (TPACK - TCK)
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar

a. Guru memastikan setiap anggota kelompok
memahami tugas masing-masing (TPACK -
PK)