Page 2371 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 2371
12
ื่
สถาบันการศึกษา ในการสนับสนุนวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ ด้านอาชีพและผู้ที่ประสบความส าเร็จ เพอสร้างแรงบันดาลใจ
7
วิธีการแก้ไข บ าบัด ฟื้นฟูที่มีประสิทธิภาพจะท าให้สามารถแก้ไขเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพได้ในระยะยาว
สรุปและอภิปรายผล
จากการศึกษา พบว่า ศาลเยาวชนฯ นครราชสีมา สร้างความเข้มแข็งและการมีส่วน
ร่วมกับภาคีอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน โดยการปรับเปลี่ยนทัศนคติของผู้บริหารและผู้ปฏิบัติของเครือข่าย คือ
ื่
1. จัดท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับภาคีเครือข่าย เพอสร้างทัศนคติ
ผู้บริหารของภาคีเครือข่ายให้เห็นถึงความส าคัญการมีส่วนร่วม ผลักดันและพฒนาระบบงานแก้ไข บ าบัด
ั
ู
ื้
ฟนฟ ให้มีความเข้มแข็งและเชื่อมโยงการท างานร่วมกับภาคีเครือข่ายให้เกิดผลในเชิงรูปธรรมต่อเนื่อง
รวมถึงจัดท าแผนปฏิบัติงานร่วมกับภาคีเครือข่ายตามแผนยุทธศาสตร์ที่สอดคล้องกับเป้าหมาย
ของหน่วยงาน เพื่อเชื่อมโยงการด าเนินงานและการวัดผล และการประยุกต์การใช้เทคโนโลยีจัดการร่วมกบ
ั
ภาคีเครือข่าย ท าให้ด าเนินงานจากแนวคิดผู้บริหารน าไปสู่การลงมือปฏิบัติของบุคคลากรต่อเนื่องยั่งยืน
2. ให้ความส าคัญกับภาคีเครือข่ายที่ด าเนินงานร่วมกัน โดยการสนับสนุนทรัพยากร
วิทยากรด้านกฎหมาย และประชุมการด าเนินงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องตามแผนที่ก าหนดร่วมกัน โดยมี
ผู้รับผิดชอบหรือผู้ประสานงานแต่ละหน่วยงานนอกจากนี้ จัดประกาศเกียรติคุณกับหน่วยงาน
ึ
้
่
ภาคีเครือขายด้านการด าเนินงานด้านการแกไข บ าบัด ฟื้นฟู เพื่อให้ภาคีเครือข่ายตระหนักถงคุณประโยชน์
ที่ได้ด าเนินงานร่วมกัน
3. สร้างกลไกและพฒนาการมีส่วนร่วมของเครือข่ายเพอพฒนาโดยการยกระดับและ
ั
ั
ื่
ั
ผลักดันด้านโยบายแบบบูรณการให้มีประสิทธิภาพจะต้องเริ่มตั้งแต่การพฒนาก่อนการเข้าสู่กระบวนการ
แบบมีส่วนร่วมไปจนถึงการพฒนากระบวนการแบบมีส่วนร่วม เพอสร้างการมีส่วนร่วมของเครือข่ายให้มี
ั
ื่
ความเข้มแข็งและยั่งยืนต่อไป
ซึ่งสอดรับตามพระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลเดช มหาราช
บรมนาถบพตร ทรงมีพระราชว่า การแก้ไขเด็กและเยาวชนให้กลับตัวเป็นคนดีนั้นเป็นงานใหญ่ที่ต้องท าทั่วทุก
ิ
จังหวัดในประเทศไทย มิใช่จ ากัดอยู่แต่เฉพาะในเมืองหลวงขณะนั้นเท่านั้น อกทั้งเป็นงานใหม่ที่ศาลยุติธรรมไม่
ี
เคยปฏิบัติมาก่อน และที่ส าคัญที่สุดก็คือเป็นงานที่ยุ่งยาก เนื่องจากศาลยุติธรรมจะใช้แต่เพยงกฎหมายอย่าง
ี
เดียวเพื่อแก้ไขเด็กหรือเยาวชนให้กลับตัวเป็นคนดีย่อมไม่บรรลุผลส าเร็จอย่างแน่แท้ จึงเป็นจุดก าเนิดสู่ระบบการ
้
แกไขเยียวยา เด็กและเยาวชนที่ถูกต้องและเหมาะสม โดยการแยกการปฏิบัติต่อเด็กและเยาวชนที่กระท า
ั
ความผิดจากการปฏิบัติส าหรับผู้ใหญ่ และก่อให้เกิดการบูรณาการในการท างานร่วมกนระหว่างหน่วยงานใน
กระบวนการยุติธรรมที่เกี่ยวกับเด็กและเยาวชน องค์กรที่ท างานด้านเด็กและเยาวชน สหวิชาชีพและภาคี
เครือข่ายชุมชน และหน่วยงานทั้งภาครัฐ เอกชน และประชาสังคม ก่อให้เกิดความร่วมมือและแนวทางการท างาน
8
ื้
ที่สร้างสรรค์ กิจกรรมหรือนวัตกรรมใหม่ในการแก้ไขบ าบัดฟนฟูเด็กและเยาวชนทั่วทั้งประเทศ
7 ศูนย์ให้ค าปรึกษาแนะน าและประสานการประชมเพื่อแก้ไข บ าบัด ฟื้นฟูเด็ก เยาวชนและครอบครัว ในศาลเยาวชน
ุ
และครอบครัวจังหวัดนครราชสีมา, สรุปรายงานผลการด าเนินงานด้านแก้ไข บ าบัด ฟื้นฟูเด็ก เยาวชนและครอบครัว
ผู้กระท าผิด, ปี พ.ศ.2562 หน้า 9 – 14
8 ศาสตราจารย์พิเศษ ดร.จิรนิติ หะวานนท์, การจัดตั้งศูนย์ให้ค าปรึกษาแนะน าและประสานการประชมเพื่อแก้ไข บ าบัด
ุ
ฟื้นฟูเด็กเยาวชนและครอบครัวทั่วประเทศ,7กุมภาพันธ์ 2556
