Page 610 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 610
598
ื่
ภาคส่วนการศึกษา ภาคส่วนสาธารณสุขและภาคส่วนสวัสดิการสังคม ตั้งแต่การประเมินสภาพปัญหา เพอ
ู
หาสาเหตุแห่งการกระท่าความผิด จัดท่าแผนแก้ไขบ่าบัดฟนฟตามสภาพปัญหา และสนับสนุนให้เด็กและ
ื้
เยาวชนตลอดจนครอบครัว ชุมชนสามารถปฏิบัติตามแผนได้ตามบทบาทภารกิจของแต่ละหน่วยงาน
ด้วยกระบวนการท่างานร่วมกันในรูปแบบนี้ ท่าให้ตัวแทนหน่วยงานที่เข้ามาเป็นทีมสหวิชาชีพ
เหล่านั้นรู้สึกถึงการเป็นทีมงานเดียวกันซึ่งท่างานร่วมกันมาตั้งแต่เริ่มกระบวนการ มีผลให้ทุกหน่วยงาน
ตระหนักถึงความรับผิดชอบร่วมกันที่จะสนับสนุนให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวสามารถปฏิบัติตามแผน
ู
แก้ไขบ่าบัดฟนฟได้ส่าเร็จ โดยเข้าช่วยเหลือตามบทบาทภารกิจและมาตรฐานวิชาชีพของแต่ละหน่วยงาน
ื้
เปลี่ยนทัศนคติจากเดิมที่เคยคิดว่าบทบาทภารกิจของตนไม่เกี่ยวข้องกับเด็กในกระบวนการยุติธรรม เป็น
การรวมพลังน่าประสิทธิภาพของทุกหน่วยงานมาท่างานร่วมกันภายใต้เป้าหมายเดียวกันคือมีเด็กและ
เยาวชนเป็นศูนย์กลาง สามารถทลายก่าแพงที่เป็นปราการกั้นระหว่างหน่วยงานที่ต่างคนต่างท่างานใน
่
ขอบเขตอานาจหน้าที่ของหน่วยงานโดยไม่เกี่ยวข้องกัน ซึ่งเป็นรูปแบบการท่างานของหน่วยงานต่างๆ
ที่เกิดขึ้นจากระบบงบประมาณที่เป็นอยู่ในปัจจุบันให้หมดไป
จะเห็นว่า กระบวนการท างานรูปแบบนี้จึงเป็นการบูรณาการการท างานที่แท้จริง เหมาะสมกับ
งานแก้ไขปัญหาเด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรม ที่มความจ าเป็นต้องอาศัยปัจจัยสนับสนุน
ี
หลายด้านตามสภาพปัญหาของเด็กและเยาวชนแต่ละราย หน่วยงานแต่ละหน่วยงานถูกออกแบบให้มี
บทบาทหน้าที่เฉพาะ ส่งผลให้แต่ละหน่วยงานมีบุคลากรที่มีความรู้ความช่านาญเฉพาะด้านที่แตกต่างกัน
การท่างานในรูปแบบกระบวนการยุติธรรมแบบมีส่วนร่วม จึงเป็นการดึงศักยภาพของแต่ละหน่วยงานมา
บูรณาการร่วมกันในเป้าหมายเดียวกัน โดยไม่ต้องเพมงบประมาณ เป็นการใช้งบประมาณอย่างมี
ิ่
ประสิทธิภาพสูงสุดท่าให้การปฏิบัติงานด้านเด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรมเกิดความเชื่อมโยง ลด
ิ่
จุดบอด ลดความซ้่าซ้อน และเพมประสิทธิภาพขึ้นมาทันทีหรือที่เรียกว่าเกิดการ Synergy ท่าให้เกิดพลัง
เชิงบวกที่ยิ่งใหญ่ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ตัวเด็กในกระบวนการยุติธรรม นิเวศสังคมของเด็กและ
เยาวชน รวมถึงครอบครัวและสังคมชุมชนรอบตัวเด็ก สร้างความหวังใหม่ให้แก่เด็กและเยาวชนใน
ื้
กระบวนการยุติธรรมได้ก้าวไปสู่การเป็นทุนทางสังคมที่มีคุณภาพอย่างยั่งยืน” สามารถแก้ไขบ่าบัดฟนฟ ู
๔๒
เด็ก เยาวชนและครอบครัวให้เกิดผลสัมฤทธิ์ตามเจตนารมณ์ของกฎหมาย
นอกจากนี้ “การด่าเนินงานโครงการในลักษณะดังกล่าว ท่าให้พบว่า ศาลยุติธรรมเป็นหน่วยงานที่
ื
ั
ได้รับความเชื่อถือและมีศกยภาพสามารถเป็นศูนย์กลางของการประสานความร่วมมอในการบูรณาการการ
ท่างานร่วมกันระหว่างหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาสังคมได้เป็นอย่างดี ท่าให้เกิดผลลัพธ์ตาม
แผนยุทธศาสตร์ศาลยุติธรรม ด้านการอานวยความยุติธรรมที่ศาลเยาวชนและครอบครัวเป็นศูนย์กลางใน
่
การแก้ไขบ่าบัดฟนฟเด็กและเยาวชนในกระบวนการยุติธรรมให้ตรงกับสภาพปัญหาภายใต้ความร่วมมือ
ู
ื้
๔๒ ศาลเยาวชนและครอบครัวกลาง, โครงการบูรณาการสร้างเสริมสวัสดิภาพเด็ก เยาวชน และครอบครัวใน
กระบวนการยุติธรรม Project on enhancing Co-Operation in protecting the rights of children in conflict
with the law (CPC), หน้า ๓๙ - ๔๑
