Page 607 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 607
595
ู
มาตรการอย่างเคร่งครัด ย่อมจะท่าให้เด็กและเยาวชนรวมทั้งครอบครัวได้รับการแก้ไขบ่าบัดฟื้นฟได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและสัมฤทธิ์ผล เด็กและเยาวชนสามารถปรับเปลี่ยนความประพฤติและพฤติกรรม รวมทั้งมี
ทักษะที่จ่าเป็น มีองค์ความรู้ มีความเข้าใจ และสามารถที่จะด่าเนินชีวิตอยู่ในสังคมและชุมชุนได้โดยปกติ
ิ
สุข สมดังเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพจารณาคดีเยาวชนและ
ี
ครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๓ ด้วย “กระบวนการแก้ไขบ าบัดฟื้นฟูเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการ โดยมเด็ก
และเยาวชนเป็นศูนย์กลาง”
๖. ผลสรุปและข้อเสนอแนะ
ศูนย์ให้ค่าปรึกษาแนะน่าและประสานการประชุมเพอแก้ไขบ่าบัดฟนฟูเด็ก เยาวชนและครอบครัว
ื่
ื้
มีหน้าที่หลักประการหนึ่ง คือ จ่าแนกเด็กหรือเยาวชนและประเมินสภาพปัญหาเด็กหรือเยาวชนและ
ครอบครัวด้วยการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับเด็กหรือเยาวชนและครอบครัว ทั้งด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต
การศึกษา สภาพของชุมชนที่เด็กหรือเยาวชนอาศัย โรงเรียนและการศึกษาของเด็กหรือเยาวชน ความ
ู
ื้
ต้องการของเด็กหรือเยาวชน ความจ่าเป็นในการแก้ไขบ่าบัดฟนฟเด็กหรือเยาวชน ความสามารถของบิดา
มารดา ผู้ปกครองหรือบุคคลที่เด็กหรือเยาวชนอาศัยอยู่สามารถดูแลเด็กหรือเยาวชนได้หรือไม่ รวมทั้ง
ประเมินความเสี่ยงของเด็กหรือเยาวชนที่จะกระท่าความผิดซ้่า ประวัติการกระท่าความผิดของเด็กหรือ
เยาวชน วิเคราะห์หาสาเหตุและปัจจัยที่ส่งผลต่อการกระท่าความผิด เสนอรูปแบบและแนวทางในการ
ู
ื้
แก้ไขบ่าบัดฟนฟเด็กหรือเยาวชนแต่ละราย ตลอดจนแนวทางในการก่ากับดูแลเด็กหรือเยาวชนให้ปฏิบัติ
ิ
ู
ื้
ตามแผนแก้ไขบ่าบัดฟนฟ ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัย “โครงการศึกษาวจัย เรื่องการจ าแนก แก้ไข บ าบัด
ฟื้นฟู และติดตามเด็กและเยาวชนที่เข้าสู่กระบวนการยุติธรรมในส่วนที่เกี่ยวข้องกับศาลยุติธรรม”
๓๗
ั
ั
ี
งานระยะที่ ๑ ซึ่งจัดท่าโดยสถาบันวิจัยรพพฒนศักดิ์ ส่านักงานศาลยุติธรรม ภายใต้โครงการพฒนาระบบ
ี
ปฏิบัติต่อเด็กและเยาวชนที่เข้าสู่กระบวนการยุติธรรม (JJRP) ดังนั้นจึงจ าเป็นต้องมนักจิตวทยาที่ม ี
ิ
ความรู้เกี่ยวกับจิตวทยาเด็กหรือเยาวชนโดยเฉพาะปฏิบัติหน้าที่ในศูนย์ให้ค าปรึกษาแนะน าฯ อย่าง
ิ
เพียงพอ และต้องจัดอบรมให้ความรู้แก่นักจิตวิทยาเพื่อให้ปฏิบัติหน้าที่ดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ี
อย่างไรก็ตาม จนถึงปัจจุบันปรากฏว่าศาลเยาวชนและครอบครัวส่วนใหญ่มีนักจิตวิทยาเพยงศาล
ี
ละ ๑ คน ซึ่งไม่เพยงพอต่อการปฏิบัติงานดังกล่าวให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ดังนั้น เพอให้การปฏิบัติหน้าที่
ื่
ิ
ี
ดังกล่าวได้อย่างสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ ศาลเยาวชนและครอบครัวแต่ละศาลควรมนักจิตวทยา
ปฏิบัติหน้าที่ในศูนย์ให้ค าปรึกษาแนะน าฯ ไม่น้อยกว่าศาลละ ๒ คน
นอกจากนี้ส่านักงานศาลยุติธรรมควรคัดเลือกผู้พิพากษาหัวหน้าศาลและผู้พิพากษาที่มความรู้
ี
ความเข้าใจในเจตนารมณ์ของกฎหมายไปปฏิบัติหน้าที่ในศาลเยาวชนและครอบครัว ให้เป็นไปตามที่
บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว พ.ศ.
ิ
๓๗ สถาบันวิจัยรพีพัฒนศักดิ์ ส่านักงานศาลยุติธรรม. โครงการศึกษาวจัย เรื่องการจ่าแนก แก้ไข บ่าบัด ฟื้นฟู
ิ
และติดตามเด็กและเยาวชนที่เข้าสู่กระบวนการยุติธรรมในส่วนที่เกี่ยวข้องกับศาลยุติธรรมงานระยะที่ ๑, ส่านักงาน
กองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส). กรุงเทพมหานคร: ไม่ปรากฏส่านักพิมพ์และปีที่พิมพ์
