Page 846 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 846

๘๓๔


                 fair to the injured person, the accused, as well as society, is thus a matter for the authors

                 to study and compare.

                 Keywords : Exercise of Judicial Discretion , sexual offences, children and youth


                 บทน า


                        เนื่องจากปัจจุบันเด็กและเยาวชนได้กระท าความผิดมากขึ้นสร้างปัญหาให้สังคมส่วนรวม
                 โดยเฉพาะเด็กและเยาวชนที่กระท าความผิดเกี่ยวกับเพศ เช่น ความผิดฐานข่มขืนกระท าช าเรา พรากเด็ก

                              ื่
                 หรือผู้เยาว์ไปเพอการอนาจารและโทรมเด็กหญิงเป็นข่าวอยู่เป็นประจ า สร้างความเดือดร้อน หวาดวิตก
                 ให้กับสังคมโดยรวม และยังเป็นที่สนใจของประชาชนโดยทั่วไป มีการติดตามข่าวสารจากสื่อมวลชน
                 ถึงความคืบหน้าในการด าเนินคดีตลอดจนผลของค าพากษาของศาล ท าให้ไม่อาจหลีกเลี่ยงการ

                 วิพากษ์วิจารณ์ผลของคดีในสังคม โดยเฉพาะสื่อสังคมออนไลน์ได้ แต่ดุลยพนิจของการก าหนดโทษหรือ
                                                                                 ิ
                 ก าหนดมาตรการและการลงโทษส าหรับเด็กและเยาวชน ของศาลอาจจะไม่เหมาะสมหรือไม่ทันยุคสมัย

                 เนื่องจากสภาพสังคมที่เปลี่ยนไป เหตุปัจจัยเพราะโลกของสังคมออนไลน์หรือสังคมสมัยใหม่ รวมทั้งสภาพ

                 สังคมไทยมีความเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมจากสังคมเกษตรกรรม เป็นสังคมเกษตรกรรมและอตสาหกรรม
                                                                                              ุ
                 ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ทันสมัย ท าให้เด็กและเยาวชนที่กระทาความผิดได้รับ

                                                                          ี
                 ข้อมูลจากสื่อต่างๆ ส่งผลให้วิถีชีวิตและค่านิยมเปลี่ยนไปจากเดิม อกทั้งสภาพแวดล้อมและสิ่งเร้าต่างๆ
                 ที่อยู่รอบตัวเด็กและเยาวชนก็เป็นปัจจัยท าให้เด็กและเยาวชนขาดการยับยั้งชั่งใจ  ขาดการเรียนรู้ได้ทันใน

                      ั
                 เวลาอนควร ส่งผลให้มีการแสดงออกซงพฤติกรรมทางเพศที่ไม่เหมาะสมอนน าไปสู่การกระท าความผิดทาง
                                                 ึ่
                                                                             ั
                 อาญา รวมทั้งเหตุปัจจัยจากผู้เสียหาย เมื่อคดีเข้าสู่กระบวนพจารณาของศาลจนศาลมีค าสั่งหรือ
                                                                         ิ
                     ิ
                 ค าพพากษา ผู้กระท าผิด ผู้เสียหายและประชาชนโดยทั่วไปเกิดคิดระแวงและอคติได้ว่าดุลยพนิจของศาล
                                                                                              ิ
                 ในการก าหนดโทษหรือมาตรการเกี่ยวกับความผิดของเด็กหรือเยาวชนที่กระท าความผิดเบาเกินไปไม่
                 เหมาะสมหรือไม่เป็นธรรม  ฝ่ายผู้เสียหายได้รับความเสียหายและได้รับการชดเชยเป็นธรรมหรือไม่ ศาลใช้
                 หลักเกณฑ์และหลักการใดมาเป็นบรรทัดฐานในการก าหนดโทษหรือคาสั่งที่ใช้มาตรการเกี่ยวกับการกระทา


                 ความผิดของเด็กและเยาวชนที่กระท าความผิด น ามาสู่ผลกระทบต่อความเลื่อมใสในกระบวนการยุติธรรม
                 ทางอาญาของประเทศ

                        ส าหรับการพิจารณาพพากษาคดีของศาลไทย จากการศึกษาวิจัยการตัดสินคดีจาก คดีสถานการณ์
                                          ิ
                 จ าลองโดยใช้ Logistic Regression Analysis พบว่า ความแตกต่างระหว่างปัจเจกบุคคลบางอย่างที่มี
                 อิทธิพลต่อจุดประสงค์การลงโทษ อาจมีอิทธิพลในการตัดสินคดีได้ในทิศทางที่เหมือนหรือต่างกัน ในขณะที่

                 บางอย่างไม่มอิทธิพลในการตัดสิน เช่นเดียวกันกับความแตกต่างระหว่างปัจเจกบุคคลบางอย่างที่มีอทธิพล
                                                                                                   ิ
                            ี
                 ต่อการตัดสินคดีจะไม่มีอทธิพลตต่อจุดประสงค์การลงโทษ ดังนั้น ความเหมือนและต่างกันของความ
                                      ิ
                                                        ิ
                 แตกต่างระหว่างปัจเจกบุคคลบางอย่างที่มีอทธิพลต่อจุดประสงค์การลงโทษและการตัดสินดังกล่าว
                                                                               ิ
                 สามารถอธิบายได้ทางทฤษฎีว่าจะศึกษาเฉพาะความเชื่อหรือทัศนคติของผู้พพากษาอย่างเดียว เพื่ออธิบาย
   841   842   843   844   845   846   847   848   849   850   851