Page 856 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21
P. 856

๘๔๔


                        ๒. สาเหตุจากครอบครัวของเด็กหรือเยาวชน ได้แก่ ครอบครัวแตกแยก เช่น ครอบครัวที่บิดา

                 มารดาติดยาเสพติด สุรา การพนัน ทะเลาะวิวาทกันอยู่เสมอ ท าให้เด็กหรือเยาวชนขาดความรักความ
                     ุ่
                 อบอน เกิดปมด้อย บางครั้งครอบครัวที่เข้มงวดกับเด็กและเยาวชนมากเกินไปก็อาจเป็นสาเหตุให้เด็กหรือ
                 เยาวชนนั้นกระท าความผิดได้ เช่น ครอบครัวที่พอแม่คาดหวังกับลูกมาก ใช้วิธีการบังคับอย่างเข้มงวด
                                                           ่
                                             ่
                 เมื่อลูกไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง พอแม่ก็มักจะใช้วิธีการลงโทษลูก ก่อให้เกิดความกดดันทางด้านอารมณ์
                 ส่งผลให้ลูกอาจแสดงพฤติกรรมออกมาในลักษณะที่เป็นปัญหาจนถึงขั้นกระท าความผิดได้

                        ๓. สาเหตุจากปัญหาสังคมและสิ่งแวดล้อม ได้แก่ ปัญหาสภาพแวดล้อมถิ่นที่อยู่ อาศัย สถานเริงรมย์
                 แหล่งอบายมุข ปัญหาผู้ใหญ่ท าตัวเป็นแบบอย่างไม่ดี  การคบเพอนไม่ดี  รวมทั้งสื่อสารมวลชนก็อาจเป็น
                                                                      ื่
                 ปัจจัยชักจูงหรือโน้มน้าวให้เด็กหรือเยาวชนกระท าความผิด

                        ๔. สาเหตุทางด้านเศรษฐกิจ ได้แก่ ปัญหาสภาพครอบครัวที่ยากจนหรือขาดปัจจัยที่ส าคัญในการ
                 ด ารงชีพ ท าให้เด็กรู้สึกว่าตนมิได้รับความเป็นธรรมจากสังคม

                        กล่าวโดยสรุป เหตุการกระท าความผิดของเด็กและเยาวชน นอกจะมีเหตุปัจจัยภายนอกและ
                 ภายในของผู้กระท าความผิดแล้ว ยังมีสาเหตุจากสภาพแวดล้อมของเด็กและเยาวชน รวมทั้งผู้เสียหายด้วย

                 เนื่องจากเด็กและเยาวชนอยู่ในช่วงเจริญเติบโต  มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย ภาวะอารมณ์และ

                                                                                               ั
                 จิตใจ จากฮอร์โมนต่างๆ การยังยั้งชั่งใจ การตัดสินใจจากอารมณ์ชั่ววูบย่อมเป็นไปได้โดยง่าย อนเป็นเรื่อง
                 ธรรมชาติของมนุษย์ หากอยู่ในสภาพแวดล้อมที่อาจกระท าความผิดได้โดยง่าย  การที่ไม่ดูแลเด็กและ

                 เยาวชนอย่างใกล้ชิด หรือให้การอบรมสั่งสอนอย่างถูกต้องจากผู้ใหญ่ ย่อมก่อให้เด็กและเยาวชนกระท า

                 ความผิดทางเพศได้โดยง่าย


                 แนวทางการใช้ดุลพินิจในการก าหนดโทษแก่เด็กและเยาวชนของศาลไทยในการกระความผิดเกี่ยวกับเพศ
                        หากเป็นการก าหนดโทษในการกระท าความผิดที่มีโทษทางอาญาของผู้ใหญ่โดยทั่วไป เมื่อศาล

                     ั
                 รับฟงได้ว่าจ าเลยกระท าความผิด ศาลจะก าหนดโทษจ าเลยโดยค านึงถึงตัวผู้กระท าความผิด พฤติการณ์
                                                                                                     ั
                 การกระท าความผิดทั้งปวง และผู้เสียหาย จากนั้นจึงน าผลดังกล่าวมาเปรียบเทียบกับบัญชีก าหนดอตรา
                                ิ
                                               ื่
                 โทษและใช้ดุลยพนิจก าหนดโทษ เพอให้โทษของผู้กระท าความผิดในแต่ละรายมีความใกล้เคียงในทุกมิติ
                         ิ
                                                                                   ี
                 ท าให้ค าพพากษาเองตอบค าถามเรื่องโทษต่อจ าเลย ผู้เสียหายและสังคมได้ในอกนัยหนึ่งด้วย แต่ส าหรับ
                 ผู้กระท าความผิดที่เป็นเด็กและเยาวชนนั้น มีกฎหมายก าหนดถึงการก าหนดอตราโทษดังได้กล่าวมาแล้ว
                                                                                  ั
                                                                   ั
                                                                            ื่
                 ข้างต้น ศาลเยาวชนและครอบครัวจึงไม่อาจมีบัญชีก าหนดอตราโทษเพอน ามาเป็นเกณฑ์ประกอบในการ
                 ก าหนดโทษได้ ความผิดที่มีพฤติการณ์กระท าความผิดคล้ายกัน กระท าความผิดในข้อหาเดียวกัน มีการ
                 เยียวยาแก้ไขในความเสียหายที่เกิดขึ้นจนผู้เสียหายพอใจหรือไม่เหมือนกัน ศาลก็ไม่อาจก าหนดโทษหรือมี

                 ค าสั่งให้เหมือนหรือใกล้เคียงกันได้ ปัญหาการก าหนดโทษในการกระท าความผิดเกี่ยวกับเพศของเด็กและ

                 เยาวชน  ซึ่งประกอบด้วยเหตุและปัจจัยดังที่กล่าวมาแล้วข้างต้น ทั้งที่เกิดจากผู้กระท าความผิดหรือ
                                  ่
                 ผู้เสียหายมีส่วนร่วมกอให้เกิดขึ้น จึงเกิดปัญหาในการก าหนดโทษให้เหมาะสม ดังจะศึกษาได้จากตัวอย่างที่
                 เกิดขึ้นจริง ในศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดปทุมธานี ดังนี้
   851   852   853   854   855   856   857   858   859   860   861