Page 969 - บทความทางวิชาการหลักสูตร ผู้พิพากษาหัวหน้าศาล รุ่นที่ 21

๙๕๗

ี
ื้
เป็นไปได้โดยยาก ท าให้การรื้อฟนคดีอาญาในหลายคดีที่ผ่านมาไม่ประสบความส าเร็จ และมีอกจ านวน
ิ
ี่
หลายคดีซึ่งไม่อยู่ในเงื่อนไขทจะร้องขอให้รื้อฟื้นคดีอาญาได้ เช่น คดีที่ศาลมีค าพพากษาถึงที่สุดว่าจ าเลยได้
กระท าความผิดแต่ให้รอลงอาญา หรือมีเหตุยกเว้นโทษด้วย ซึ่งแตกต่างกับประเทศฝรั่งเศส และประเทศ
เยอรมนี เนื่องจากกฎหมายของทั้งสองประเทศอนุญาตให้มีการรื้อฟื้นคดีขึ้นพิจารณาใหม่ได้แม้ว่าจ าเลยจะ

ิ
ไม่ได้รับโทษตามคาพพากษาในคดีเดิม หรือกรณีที่ในส านวนคดีใดมีการทุจริตของเจ้าหน้าที่ในกระบวนการ
ยุติธรรม ซึ่งแตกต่างไปจากกฎหมายของต่างประเทศ เช่น ประเทศญี่ปุ่นก าหนดว่าเมื่อผู้พพากษา พนักงาน
ิ
ั
ื้
อยการ หรือต ารวจ เป็นผู้กระท าการทุจริตต่อหน้าที่ ให้ถือเป็นเหตุที่จะขอรื้อฟนคดีอาญาขึ้นพจารณาใหม่ได้
ิ
ิ
ประเทศเยอรมนี ยอมให้รื้อฟื้นคดีอาญาขึ้นพิจารณาใหม่ได้ หากมีการทุจริตของผู้พพากษา หรือผู้พิพากษา
สมทบ และประเทศสหรัฐอเมริกา สามารถยกความไม่ยุติธรรมหรือความล าเอยงของคณะลูกขุนหรือศาล
ี
หรือการละเมิดไม่ปฏิบัติตามกฎของศาล ขึ้นเป็นเหตุในการรื้อฟื้นคดีอาญาขึ้นพิจารณาใหม่ได้
ื้
ในทางกลับกันการขอรื้อฟนคดีก็อาจมีข้อเสียได้เช่นกัน เช่น การมีผลกระทบต่อหลักความ
ิ
ื่
ิ
ิ
ศักดิ์สิทธิ์แห่งค าพพากษาซึ่งมีวัตถุประสงค์เพอต้องการให้คดีที่ได้มีการพจารณาพพากษาแล้ว เป็นอนยุติ
ั
ื้
และปฏิบัติตามค าบังคับของค าพพากษานั้น ดังนั้น การก าหนดเงื่อนไขและวิธีการที่จะร้องขอรื้อฟน
ิ
ื่
คดีอาญาขึ้นพจารณาใหม่ จึงต้องเป็นเงื่อนไขที่มีข้อจ ากัด และมีวิธีการที่รัดกุม เพอป้องกันและบรรเทา
ิ
้
ข้อเสียที่อาจมีขึ้นจากจ าเลยผู้ไม่สุจริต และต้องไม่เปิดช่องให้ผู้ที่กระท าความผิดรอดพนจากการกระท า
ความผิดได้โดยง่าย เช่น การเปิดช่องให้ผู้กระท าความผิดน าพยานหลักฐานเท็จ หรือสร้างพยานหลักฐานใหม่
ื่
ื่
เพอให้ตนพนผิด ดังเช่นตัวอย่างคดีครูแพะที่สร้างพยานหลักฐานเท็จเพอน ามาเบิกความต่อศาล
้
และจะต้องมีการกลั่นกรองพยานหลักฐานอย่างละเอียดรอบคอบในการพิจารณาพยานหลักฐานที่รื้อฟื้น