Page 376 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 6 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta Kompetensi 7 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
tidak diskriminatif kependidikan, orang tua peserta didik, dan
Jenis dan Cara Menilai : Sosial (Pengamatan dan pemantauan) masyarakat
Pernyataan : Guru TIK menghargai peserta didik, orang tua Jenis dan Cara Menilai : Sosial (Pemantauan)
peserta didik dan teman sejawat. Guru TIK Pernyataan : Guru TIK berkomunikasi secara efektif baik lisan
bertindak inklusif, serta tidak diskriminatif maupun tulisan dengan orang tua peserta didik dan
terhadap peserta didik, teman sejawat, dan masyarakat. Guru TIK menyediakan informasi resmi
masyarakat sekitar. Guru TIK menerapkan metode (baik lisan maupun tulisan) kepada orang tua
pembimbingan yang memfasilitasi pembelajaran peserta didik tentang program bimbingan TIK dan
semua peserta didik. kemajuan peserta didik. Guru TIK berpartisipasi
dalam kegiatan kerja sama antara sekolah dan
Indikator masyarakat dan berkomunikasi dengan komunitas
1 Guru TIK memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan profesi dan berpartisipasi dalam kegiatan yang
perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing secara obyektif relevan.
2 Guru TIK sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang Indikator
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru). 1 Guru TIK menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi
3 Guru TIK menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat peserta didik kepada orang tuanya.
(bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal 2 Guru TIK ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembimbingan TIK yang
dan informal terkait dengan pekerjaannya. diselenggarakan oleh sekolah, komunitas profesi dan masyarakat serta dapat
memberikan bukti keikutsertaannya.
Proses Penilaian 3 Guru TIK memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
Sebelum Pengamatan: - berkomunikasi dengan masyarakat sekitar.
Selama Pengamatan:
Silahkan amati:
1. Bagaimana guru TIK membagi perhatian ketika berinteraksi dengan Proses Penilaian
peserta didik, baik secara individu maupun kelompok. Sebelum Pengamatan: -
2. Bagaimana guru TIK menghargai proses dan hasil kerja peserta didik yang Selama Pengamatan:-
dianggap baik dan memberi motivasi peserta didik yang belum mencapai Setelah Pengamatan: -
hasil kerja yang baik. Pemantauan:
3. Bagaimana guru T I K manangani peserta didik yang melakukan tindakan 1. Mintalah guru TIK menunjukkan dokumen/catatan tentang laporan
negatif terhadap peserta didik lainnya (misalnya: mengganggu proses kemajuan/capaian kompetensi Peserta didik yang telah ditandatangani
bimbingan/diskriminasi etnik/ gender/agama). orang tua.
2. Mintalah peserta guru TIK menunjukkan dokumen/catatan (SK
Setelah Pengamatan: - Pemantauan: panitia/pengurus,surat tugas, piagam/surat keterangan/foto) bukti
Tanyakan kepada kepala sekolah/3 teman sejawatnya/kordinator PKB tentang: keikutsertaannya dalam kegiatan sekolah di luar program pembimbingan TIK
1. Kepedulian guru TIK terhadap dirinya/peserta didik/orang tua peserta didik; 3. Mintalah guru TIK menunjukkan dokumen/catatan (SK panitia/ pengurus/
dan surat tugas/ piagam/ surat keterangan/ foto) bukti keikutsertaannya dalam
2. Kontribusi guru TIK dalam berbagai diskusi formal dan informal terkait kegiatan sosial kemasyarakatan di luar sekolah
dengan pekerjaannya. 4. Tanyakanlah kepada kepala sekolah/komite sekolah/orangtua peserta didik
terkait bagaimana perilaku komunikasi dan interaksi guru TIK dengan komite
sekolah/orangtua peserta didik/masyarakat di sekitarnya.

365