Page 379 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 9 : Fasilitasi guru untuk pembelajaran berbasis
TIK
Jenis dan Cara Menilai : Profesional (Pengamatan dan Pemantauan)
Pernyataan : Guru TIK menyusun dan melaksanakan program
fasilitasi bagi guru lain dalam mendayagunakan TIK
untuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, melaksanakan penilaian dan
melaporkan hasil belajar peserta didik.

Indikator
1 Guru TIK melaksanakan fasilitasi terhadap guru sesuai dengan kebutuhan
atau tujuan fasilitasi yang direncanakan.
2 Guru TIK menyajikan materi TIK yang memenuhi kebutuhan guru lainnya
dalam perencanaan pembelajaran, dalam penggunaan media pembelajaran
dan sumber belajar, atau pengelolaan data dan laporan penilaian berbasis
TIK.
3 Guru TIK memberikan fasilitasi sesuai dengan sistematika keilmuan (konkret
ke abstrak, sederhana ke kompleks, mudah ke sulit).
4 Guru TIK menggunakan kegiatan belajar yang bervariasi selama proses
fasilitasi.
5 Guru TIK menggunakan pendekatan pembelajaran orang dewasa selama
proses fasilitasi.
6 Guru TIK melaksanakan fasilitasi secara individu atau kelompok.
7 Guru TIK mengecek tingkat penguasaan materi oleh peserta fasilitasi
sebelum melanjutkan ke pokok materi berikutnya.

Proses Penilaian
Sebelum Pengamatan:
1. Mintalah guru TIK menunjukan program fasilitasi atau rencana pelaksanaan
fasilitasi terhadap guru.
2. Mintalah penjelasan kepada guru TIK tentang:
a. kesesuaian dan kesepakatan dengan guru terkait dengan tujuan atau
ruang lingkup materi fasilitasi,
b. topik materi dan kegiatan fasilitasi yang akan dilakukan,
c. kesulitan yang mungkin dihadapi dalam membahas topik tersebut untuk
mencapai tujuan yang ditetapkan, dan
d. strategi pemecahan masalah untuk mengatasi kesulitan tersebut.

Selama Pengamatan:
1. Amati bagaimana kegiatan guru TIK memfasilitasi guru lainnya sesuai
kebutuhan.
2. Amati variasi kegiatan fasilitasi (individu atau kelompok) yang digunakan
guru TIK agar guru peserta fasilitasi dapat menguasai materi.
3. Amati materi yang disajikan secara lisan maupun tulis (kesesuaian,
kecukupan, dan keruntutan).
4. Amati bagaimana guru TIK melaksanakan penilaian kemajuan belajar TIK
guru lainnya selama proses fasilitasi.
5. Amati pendekatan pembelajaran orang dewasa yang digunakan pada setiap
kegiatan belajar selama proses fasilitasi.

368