Page 436 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 4 : Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang 8. Amati apakah guru menggunakan alat peraga/media yang sesuai dengan
mendidik. usia peserta didik.
Jenis dan cara penilaian : Kompetensi pedagogik (pengamatan) 9. Amati apakah peserta didik diberi kesempatan untuk berinteraksi dengan
Pernyataan : Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui sumber belajar melalui kegiatan mengamati gambar, menebalkan
kegiatan pembiasaan yang baik dan memberi kesempatan huruf/pola, mewarnai dan lain-lain.
peserta didik untuk berani bertanya, mempraktikkan dan
berinteraksi tanpa merasa tertekan. Setelah pengamatan:
Mintalah guru menjelaskan poin-poin penting yang mendidik dari kegiatan
Indikator bermain sambil belajar yang telah dilaksanakan selama proses pemelajaran.
1. Guru merancang kegiatan bermain sebagai bentuk pembelajaran yang mendidik
dengan tujuan membantu perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini. Pemantauan:
2. Guru menciptakan suasana bermain yang menyenangkan sehingga tidak
membuat anak usia dini merasa tertekan.
3. Guru merancang kegiatan secara kreatif dan bervariasi baik di dalam maupun
di luar kelas sesuai kebutuhan.
4. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran tematik yang bermakna dengan
mengaitkan pengalaman sehari-hari anak usia dini.
5. Guru memberikan pembiasaan-pembiasaan yang baik pada anak.
6. Guru memberikan banyak kesempatan kepada anak usia dini untuk bertanya,
mempraktikkan dan berinteraksi dengan teman-temannya.
7. Guru memanfaatkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan pendekatan
bermain untuk meningkatkan motivasi belajar anak usia dini.

Proses Penilaian
Sebelum pengamatan:
Mintalah guru menunjukkan RPPH dan mintalah guru menjelaskan mengapa
kegiatan bermain sambil belajar yang dirancang termasuk kegiatan
pengembangan yang mendidik bagi peserta didik.

Selama Pengamatan:
1. Amati apakah guru menyajikan kegatan bermain sambil belajar yang
menyenangkan dan membuat peserta didik menjadi riang gembira.
2. Amati guru melaksanakan kegiatan bermain sambil belajar yang sesuai
dengan tema dan kompetensi dasar.
3. Amati apakah guru melaksanakan kegiatan yang mengembangkan
kreativitas peserta didik.
4. Amati apakah guru mengikutsertakan kegiatan pembiasaan yang baik
selama proses bermain sambil belajar (misalnya berdoa, berterima kasih,
mengembalikan alat bermain teman dll).
5. Amati apakah guru mengaitkan kegiatan bermain sambil belajar dengan
kehidupan sehari-hari.
6. Amati apakah guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk
bertanya, menjawab dan mengungkapkan apapun secara bebas tanpa
merasa tertekan.
7. Amati apakah guru menyajikan kegiatan belajar yang memberi
kesempatan bagi peserta didik untuk saling berinteraksi dan
berkomunikasi melalui kegiatan bersama (berkelompok/ berpasangan).

425