Page 444 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Kompetensi 9 : Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. Kompetensi 10 : Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,
Jenis dan cara penilaian : Kompetensi kepribadian ( pengamatan dan pemantauan). berakhlak mulia, dan teladan bagi anak usia dini dan
Pertanyaan : Guru bertindak sesuai dengan hukum di Indonesia. Semua masyarakat.
kegiatan yang dilaksanakan oleh guru mengindikasikan Jenis dan cara penilaian : Kompetensi kepribadian (pengamatan dan pemantauan).
penghargaanya terhadap berbagai keberagaman agama, Pertanyaan : Guru bersikap jujur dan berakhlak mulia sehingga menjadi
keyakinan yang dianut, suku, adat istiadat daerah asal, teladan bagi peserta didik, orangtua peserta didik dan
latar belakang sosial ekonomi, dan/atau tampilan fisik. masayarakat di lingkungnnya.

Indikator Indikator
1. Guru memberi perhatian yang sama kepada anak usia dini dengan berbeda jenis 1. Guru mencerminkan diri sebagai pribadi yang taat beragama dan menjalankan
kelamin, status sosial, daerah asal, dan latar belakang lainnya. amalan yang baik sesuai tuntunan agama yang dianutnya.
2. Guru tidak bersikap diskriminatif (membeda-bedakan) terhadap anak usia dini, 2. Guru berperilaku jujur dan memiliki integritas (sikap dan perilaku guru
teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena menunjukkan sama antara kata dan perbuatan).
perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status 3. Guru bertingkah laku sopan dalam penampilan,tutur kata, perbuatan, dan sikap
sosial-ekonomi. terhadap anak usia dini, orang tua, dan teman sejawat.
3. Guru mendorong dan membiasakan anak usia dini untuk saling menghargai 4. Guru berperilaku baik dan dapat menjadi teladan di lingkungan PAUD maupun
perbedaan (agama, suku, adat-istiadat, status sosial, jenis kelamin). di masyarakat dan dapat mencitrakan nama baik PAUD.
4. Guru taat pada norma agama, peraturan dan hukum, serta dapat menyesuaikan 5. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan untuk pengembangan diri dan
diri dengan norma yang berlaku di masyarakat. meningkatkan kualitas pembelajaran.
5. Guru memiliki rasa nasionalisme, persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
Indonesia.
Proses Penilaian
Proses Penilaian Sebelum pengamatan: -
Sebelum pengamatan: Selama Pengamatan:
Mintalah penjelasan bagaimana pandangan guru tentang keberagaman bangsa 1. Amati apakah guru berperilaku dan bertutur kata sopan terhadap peserta
Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama). didik.
2. Amati apakah guru memotivasi peserta didik untuk bersikap jujur dan sopan
Selama Pengamatan: kepada teman-temannya.
1. Amati apakah guru memberikan perhatian yang sama kepada seluruh peserta
didik tanpa membedakan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, Setelah pengamatan: -
dan status sosial-ekonomi dan kondisi fisiknya.
2. Amati apakah guru memberi kesempatan dan memotivasi peserta didik untuk Pemantauan:
saling berkomunikasi tanpa membeda-bedakan temannya.
Penilai melakukan wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah
Setelah pengamatan: - dan/atau koordinator PKB tentang:
1. kehadiran guru di sekolah dan di kelas (apakah selalu hadir sesuai jam
Pemantauan: mengajarnya, apakah selalu masuk kelas tepat waktu, dsb.);
Pada pertengahan semester: 2. Sikap dan perilaku guru terhadap peserta didik, teman sejawat dan orangtua
1. Mintalah pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia peserta didik;
(misalnya: budaya, suku, agama). 3. apakah guru memenuhi tugas non-pembelajarannya, bagaimana perilakunya
2. Lakukan wawancara singkat kepada kepala sekolah dan teman sejawat ketika melaksanakan tugas tersebut dan apakah pekerjaannya sesuai dengan
tentang: standar yang diharapkan oleh sekolah;
a. contoh perilaku guru yang mencerminkan prinsip-prinsip Pancasila 4. bagaimana guru berbagi pengalaman keberhasilan dalam pembelajaran
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia; dengan teman sejawat; dan
b. apakah guru menunjukkan perilaku menghormati, menghargai, dan 5. bagaimana guru berperan dalam komunitas sekolah dan dalam kegiatan
membantu satu sama lain, sesuai dengan kondisi dan keberadaan KKG.
masing-masing.

433