Page 449 - Panduan Kerja Kepala Sekolah
P. 449

Kompetensi 14        : Berkomunikasi secara efektif, empatik,  dan santun
                                     dengan  sesama pendidik, tenaga  kependidikan,
                                     orang tua, dan masyarakat.
              Jenis dan cara penilaian  : Kompetensi sosial (pemantauan).
              Pertanyaan           : Guru berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan
                                     dengan  orang  tua  peserta  didik  dan  masyarakat.  Guru
                                     menyediakan  informasi  resmi  (baik  lisan  maupun  tulisan)
                                     kepada  orang  tua  peserta  didik  tentang  program
                                     pembelajaran  dan  kemajuan  peserta  didik  (sekurang-
                                     kurangnya  dua  kali  dalam  setahun).  Guru  berpartisipasi
                                     dalam kegiatan kerja sama antara sekolah dan masyarakat
                                     dan  berkomunikasi  dengan  komunitas  profesi  dan
                                     berpartisipasi dalam kegiatan yang relevan.

                                             Indikator
                    1.  Guru mampu bekerja sama dan menjaga hubungan baik dengan pimpinan,
                       rekan sejawat, orang tua, dan masyarakat untuk pengembangan PAUD.
                    2.  Guru  aktif  dalam  komunitas  profesi    serta  berkontribusi  positif  untuk
                       pengembangan PAUD.
                    3.  Guru bekerja sama dengan orang tua peserta didik dan pihak terkait dalam
                       program  pembelajaran  dan  dalam  mengatasi  kesulitan  belajar  anak  usia
                       dini.
                    4.  Guru  memanfaatkan  beragam  media  termasuk  TIK  untuk  menjalin
                       komunikasi  yang  efektif  dan  menyebarkan  informasi  untuk  kepentingan
                       PAUD.


                                          Proses Penilaian
                 Sebelum pengamatan:
                 Selama Pengamatan:
                 Setelah pengamatan:

                 Pemantauan:

                 1. Tanyakan apakah guru tentang hal-hal berikut:
                   a.  apakah  pernah  melibatkan  orang  tua  peserta  didik  dalam  merancang
                       program pembelajaran maupun pengembangan potensi bagi peserta didik.
                   b.  apakah  pernah  mengadakan  dengan  orangtua  peserta  didik  untuk
                       membahas kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik.
                   c.  bagaimana cara guru menghubungi orang tua peserta didik (lewat surat,
                       telpon, sms, atau email).
                   d.  Mintalah  guru  untuk  menunjukkan  dokumen  bukti  fisik  pertemuan  guru
                       dengan  orangtua  peserta  didik  (daftar  hadir, daftar  tamu,  catatan  hasil
                       pertemuan).
                 2.  Lakukan  wawancara  singkat  dengan  teman  sejawat  uru  yang  dinilai/kepala
                   sekolah/orang tua peserta didik tenntang bagaimana cara guru berkomunikasi
                   dengan dengan mereka.





              438
   444   445   446   447   448   449   450   451   452   453   454