Page 454 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

Penilaian untuk Kompetensi 1: Kompetensi 2 : Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan
Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai dengan karakteristik perkembangan, kebutuhan, potensi, bakat, dan minat anak
anak usia dini usia dini
Skor
Indikator
Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya Nama Guru : …….……………..…………………………………..…………….… (9)
bukti (Tidak sebagian terpenuhi Nama Penilai : …………………………………………..…………………..………….(10)
terpenuhi)
1. Guru dapat mengidentifikasi
karakteristik anak usia dini Sebelum Pengamatan
yang berkaitan dengan aspek Tanggal (11)
fisik, intelektual, sosial- 0 1 2 Dokumen dan bahan lain
emosional, moral, dan latar yang diperiksa (12)
belakang sosial-budaya. Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
2. Mengidentifikasi kemampuan
awal anak usia dini dalam 0 1 2
berbagai bidang
pengembangan.
3. Guru mengatur lingkungan (13)
main yang memfasilitasi anak 0 1 2 Tindak lanjut yang diperlukan:
usia dini dalam berbagai aspek
perkembangan.
4. Guru memastikan semua anak (14)
usia dini mendapatkan
kesempatan untuk 0 1 2
berpartisipasi aktif dalam (26) Selama Pengamatan
kegiatan belajar melalui Tanggal (15)
bermain. Dokumen dan bahan lain (16)
5. Guru memiliki catatan tentang yang diperiksa
perkembangankemampuan 0 1 2 Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
anak usia dini dalam berbagai
aspek perkembangan.
6. Guru mengidentifikasi
kesulitan yang dialami anak
usia dini dalam berbagai 0 1 2 (17)
bidang pengembangan dan Tindak lanjut yang diperlukan:
membantu mengatasinya.
7. Guru dapat memberikan
kesempatan belajar pada (18)
semua anak usia dini dengan
kelainan fisik dan kemampuan 0 1 2 Setelah Pengamatan
belajar yang berbeda.
Tanggal (19)
Total skor untuk kompetensi 1 (27) Dokumen dan bahan lain (20)
yang diperiksa
Skor maksimum kompetensi 1 = 14 Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan
jumlah indikator × 2 (28) guru
Persentase = (total skor/14) × (29)
100%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ (30) )
50% = 2; Tindak lanjut yang diperlukan:
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤
100% = 4) (22)

443